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又比如第四部分中的《车上学习》这篇文章是如此写的：

当班主任非常忙碌时，要有效地安排时间来进行学习。

当老师乘公共电、汽车上下班时，就可以充分利用车上的时间来研究教材或读书。例如单程乘车时间在30分钟的老师，每个星期在车上的时间就会有6个小时，那么一年约有250个小时。依照每星期按6小时计算，一年就会有41天半的时间可用在学习上。给老师提个建议老师像下面这样把这些时间充分调配起来加以利用。

（1）把一天的计划拟订出来——翻着手册，把当日的计划事先拟订出来，准备要对学生们说的话记录下来。那么一天的生活就会因此变得很有规律，循序渐进，有条不紊地进行。

（2）对专业书籍的阅读——制定一个长期的计划，充分利用路程上的时间来阅读《教育学全集》、《日本历史学全集》等专业书籍，会收获很好的效果。

（3）博览群书丰富自己性格——由日本文学全集、世界文学全集开始一直至目前流行的文学作品等，均为阅读的对象，自身的性格修养会显著地提高。

（4）阅读杂志——对各式各样的杂志的阅读，可以拓展知识面，丰富常识。

（5）眺望车窗外发现话题——比如用这样的话题来当上课的开场白，那么会产生出良好的上课效果：“今天在坐电车时我看见路边的农民正在忙着插秧……”

此书所讲到的方式方法和技巧，都是如此地具体且生动有趣，让阅读者看过之后，马上就有了一种想尝试一下的愿望。

有关班主任工作方面的书籍，在阅读时可以进行横向比较，也就是说可以同一时间阅读三四本书。从其内容提要、目录中找到它们的共同之处。在几本书中都不断强调的问题，常常是工作中一定要特别注意的地方。对共同之处牢记在心，充分理解，那么自然对班主任工作的基本原则和方法的描述也就记在心了。那么如此来指导实际工作，就会变得顺手，获得很好的效果，当发现了共同之处，就会极快地找到该书的特点。即便这些独特之处不能全部为我们的实际工作所应用，但至少可以带给我们新的观念，给人启发，从而激发出工作中的创新能力，引导我们去研究出更富有特点的，更凝聚智慧的班级管理的办法。

培养什么样的学生

决不能将学校、班集体当作是一台制造统一规格和型号的升学零件的固定模式的机器。而应把它们看作是一条准备将学生送往远大理想的航船；是一块园地，它可以让学生们这一颗颗稚嫩的幼苗在充满了阳光、肥料、水分的土地上健康地成长；是学生们在步入社会之前的有效的实习园地、社会的微缩之地，是最大限度地培养学生们德、智、体、美、劳全面发展的最有利之地。

班主任对国家出台制定的有关学生条例应仔细加以研究，并可对国外的学生条例加以借鉴，之后再联系实际情况提出切合实际的更加具体的、针对性和可操作性都更强的方法来。

在1981年8月，教育部颁布下发的中学生守则如下：

1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

2．按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

3．专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

4．坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

5．积极参加劳动，爱惜劳动成果。

6．生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。

7．遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

8．尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

9．热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

10．诚实谦虚，有错就改。

苏联《中小学班主任手册》中所记录的中小学学生标准守则，分成三个阶段：即一至三年级，四至八年级，九至十一年级。目前摘录后两个阶段标准守则如下：

四至八年级

1．持之以恒地掌握知识，要努力学习和工作，课堂上应专心听讲并能主动积极发言。

2．在学校和家里主动做有益的劳动。在完成劳动任务和实习作业时，必须严格遵守安全操作规程。

3．积极参加班集体和学校的社会活动。

4．爱护公共财物，爱护大自然，保持清洁。

5．积极参加体育运动，遵守个人卫生守则。

6．课余时间积极参加阅读、技术创作、艺术创作及正当游戏等有益的活动。

7．珍惜自己与他人的时间，严格遵守作息制度。

8．严格遵守纪律。要谦虚、礼貌，亲切待人。穿戴整洁。严格遵守交通规定。

9．孝敬父母，帮助他们从事家务活动。

10．严格执行教师和学校其他工作人员的一切指示以及学生自治机构的决议。

九至十一年级