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第四章 人生的指路人（第1页）

第四章人生的指路人

永远的第十一位教师

在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了8位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第10位教师后，人们寒心地说：“再不会有第11位教师能留下来了。”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生收拾好行装，走出住所，准备离开的时候，她背后突然意外地传来孩子们朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”那声音在山谷中回**，久久不绝——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头来一看，一群纯真的孩子齐刷刷地跪在远处高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀!她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀!

女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留下来——这一留就是整整20年。

20年间，她送走了一批又一批的孩子去上初中、上高中、念大学……后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院治疗……

当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰……

后来，这个村里有了不成文的规定，不论谁来教书，永远都是第11位教师……

篱笆修筑竖三桩，暖流涌动感心房。感恩从来都不是无缘无故的，我们感恩是因为曾经获得过——朋友的情、父母的爱，还有师长的教导……曾经有一股清泉，润泽心田；曾经有一阵和风，唤醒希望；曾经有那么一个人，在你困苦时，把手伸向了你。这份帮助，也许是送来千金，也许只是投来一个小小的眼神，形式不同，但都足以让人心生温暖，渡过难关。感动，就这样悄无声息地在心田里发芽。在心的指导下，我们感恩。

师爱如父爱

明皓是一个医生，从医30多年了，遇到过种各样的病人和病人家属，常常也有朋友咨询一些关于治病的事。

一个春天，有位老师来咨询关于白血病的事情。那天下了一场大雪，雪下在路上就化，路上到处是积水，见到那个老师时，他的裤脚湿了一大片。原来，有一个即将毕业的学生已被确诊患上白血病M5型，正在家庭所在地医院接受化疗。在化疗的骨髓抑制期发生了严重的感染，高烧不退，口腔和皮下出血。那学生感到绝望和无助，他想到了他即将毕业的学校，想到了他敬仰和热爱的老师，于是拨通了老师的电话。老师正在外地出差，知道那学生的处境后，退掉了回家的车票，连夜赶到那个学生所住的城市，并到医院看望了他，学生没有想到这么快就看到了他渴望见到的老师。在这之前，他们没有太多的交往。老师知道他是学院足球队的队员，是学生自创杂志社的编辑，老师了解到，他是一个单亲家庭的孩子，母亲带着他，家境不好，这次化疗下来已所剩无几。下一步会怎么样都不敢去想，学生说，他想赌一赌，求老师带他回学校，看看热爱的校园、老师、同学，还要和他们一起生活，直到最后。

明皓把关于白血病的知识尽可能通俗地讲给他听：那是一种很严重的疾病，治疗费用昂贵，整个治疗费用需上百万元，而且成功率只占50％。同时，现实是残酷的，医学还没有发展到能完全控制这个疾病的程度。沉默良久，老师说：“我没有钱，我可以和学生们做些项目，还可以募集一些，实在不够，再借些，以后慢慢还，他没有父亲，这样的家庭很难。”他说话的声音不大，但明皓被深深地震撼了。

几天后，他们讨论该去什么医院进行下一步治疗。

又是几天后，老师告诉明皓，通过他的朋友，已经把学生送到北京人民医院。这是个治疗白血病的权威医院，尤其是在造血干细胞移植方面处于世界领先水平。费用呢?老师说目前的已经有了着落，以后的再慢慢想办法。后来，听说学院的师生在为那个学生捐款。

有人说：爱的浇灌，可使生命之树常青。

可是疾病的阴霾依旧笼罩着。

半年来，那学生在北京人民医院做了4次化疗，每次化疗最困难的时候，学生都在期待老师的到来，而老师不管多忙、多累，都会风尘仆仆地赶来，就这样在学校与北京之间来往奔波。老师为学生的每一次化疗成功而高兴，为每次出现危重情况而焦急，关心他的饮食起居、情绪波动，甚至出行时的交通工具都要安排妥当，真像一个慈爱的父亲!如果不是一个热爱教育事业、热爱学生的老师，怎么会做到这些?!如果不是一个具有高尚人格、纯净心灵的人，又怎么能做一个好老师?!

在这个故事中，老师不仅承受沉重的经济负担，还会遭受情感上的打击。老师的心中就是不能让这样一个年轻鲜活的生命轻易地消失，他在做最大的努力!有这样的老师教育学生，真是青少年学生成长中的骄傲。

生命中的老师

玛丽太太是一位小学四年级的老师，在她执教的第二年，班上来了一位叫蒂克的学生，她第一眼看到这位学生就不喜欢他。蒂克不但头发留得长长的盖住眼睛，而且身上还不时散发出一股莫名的臭味。功课呢?总是落在最后。

她试了又试，怎么也不喜欢蒂克，对班上反应快的学生，她尽量鼓励，对于像蒂克这样跟不上的学生，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，心态乖张地将蒂克的错误狠狠地划了一圈又一圈。随着时间过去，红圈圈有增无减，而且圈圈越画越粗。

虽然玛丽太太没有直言明讲她厌恶蒂克，但是从其他同学对蒂克的嘲笑和轻视中，却充分反映出老师对蒂克的憎恶。可怜的小蒂克只知道老师不喜欢他，却不明白为什么老师不喜欢他。玛丽太太不曾花过心思试着去了解蒂克，她只知道自己内心深处潜藏着对这个无人照管、无人理会的小肮脏一份强烈的恨意，这份恨意连她自己都说不出原因。

时间飞快地溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。这一天是放假前最后一天上课，班上同学将所有包装好的礼物聚成一堆，放在教室内的一棵小圣诞树下，等待玛丽太太来打开。她每打开一件礼物时，都有无数惊讶、欢喜的尖叫声伴随着!那是这些送礼物的孩童，和来自她自己充满激动的谢谢声。

蒂克的礼物夹在礼物堆的中央，他是用普通装中饭三明治用的褐色纸包装起来的，纸袋上画有一棵圣诞树，树上用无数的小红球围绕着，这些小球又用一些强力黏纸黏起来，上面还写着这是学生蒂克送给玛丽太太的字样。当玛丽太太拿起这纸袋时，顿时全班肃静无声，默默地注视着玛丽太太。她生平第一次感到异常羞愧，所有学生都站立着等她打开礼物。

在撕开最后一片黏纸的同时，忽然有两件东西掉落桌上，一是一个缺了几颗细小钻石的人造水晶钻石手镯，另一件是在廉价店买的只剩半瓶的香水。玛丽太太很清晰地听到来自孩童群中细声耳语、窃窃偷笑的声音。

她提不起勇气往蒂克站的方向看。她勉强地将手镯戴上，挤出一两滴香水擦在耳后，缓缓地将剩下礼物一一打开。就在此时，下课钟响了起来，她望着学生，道声圣诞快乐，明年见。

蒂克没有马上离开，他等所有学生都离去时，手中捧着几本书，畏畏缩缩地走向玛丽太太身旁，轻轻地说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样，她的手镯带在你手腕上真是漂亮，我很高兴你喜欢它。”说完，一溜烟飞奔出教室。

玛丽太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭了一场。身为老师，在过去的数月里，她故意剥夺一个幼小孩童所应得的关心和照顾。

次年开学，她为了弥补良心上的亏欠，每一天放学后都留下来帮蒂克补习功课，直到学期终了。渐渐的，蒂克功课赶上班上其他同学，不需要留级重读五年级。但不幸的是，蒂克在新学年开学前要随父亲搬到外州，所幸玛丽太太认为蒂克的学业成绩已经达到某一个稳定的程度，他已有能力去应付未来任何学科的挑战。

7年后的某一天，玛丽太太收到蒂克的第一封信，信上只有简单两句话：“亲爱的玛丽太太，我只是希望让您知道，您是第一个知道我在下个月将以第二名的成绩毕业的人。”玛丽太太寄了一张贺卡，随卡附上一个小包裹，内附一枝铅笔和一支钢笔当礼物。

4年后，蒂克的第二封信又来了，信上仍只有简单的3句话：“亲爱的玛丽太太，我希望让您第一个知道，学校刚通知我，我将以班上总成绩第一名毕业。4年大学不容易念，但我还是念完了。”玛丽太太寄了一张卡片，附带一个衬衣袖口上用的链扣当礼物寄给蒂克。

时间飞逝，转眼蒂克的第三封信来了。“亲爱的玛丽太太，我希望您是第一个知道的人。从今天开始，我就是蒂克医生了，您觉得如何?我将在7月27日结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的地方，假如她今天还活着的话。我已经没有亲人了，父亲去年离世了。您的学生蒂克上。”

玛丽太太手中拿着这封信半晌不能言语，搜索枯肠不知道该送这位学生医生什么样的礼物。她迫不及待地拿起笔来，立刻写了一封信给蒂克。

信中这样写道：