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第一辑 性别与出生（第1页）

第一辑　　性别与出生

性对孩子来说是好奇的，如何对孩子进行适当的性教育，是当前困扰所有父母的教育难题之一。

专家指出，性教育期可分为幼年阶段（O～6岁）、童年阶段（7～10岁）和少年阶段（11～14岁）。10岁之前的性教育，父母自然是最好的老师，10岁以后，学校教育（书本知识，老师传授）、同伴教育和社会教育（如传媒等）才略占上风。显然，每个父母都希望孩子长大后具有健康的性观念和性行为，但如何把自己了解的东西传达给孩子，恐怕是许多父母难以解决的问题之一。

不少父母理所当然地认为“性”是属于成人的事情，儿童不可能存在“性”问题。因此当孩子提出一些有关“性”的问题时，父母就慌了，不是闭口不答，就是敷衍了事，或是严加训斥。其实这些做法都是不对的，因为人类自从婴儿期开始就有了“性”的本能和“性”的反应。所以，当孩子所表现出来的这些“超常举动”，我们需要坦然面对，正确对待，用合适的语言和态度，对孩子进行最初的性启蒙。

性教育的内容包括两个部分：知识和价值观。知识可以从学校里、书本上、父母处获得。但是价值观最好在家里教给孩子。因为这个时候是他们接受性教育的最初阶段，将方向性的东西传授给他们，可以帮助孩子日后在接受其他的性教育时不至于发生偏差，同时这一阶段的性教育对他们的影响也较深，日后很难忘记。孩子可以通过观察父母之间的活动，如亲吻、拥抱等来学习两性和爱的关系。

在对孩子的性教育之中，父母不能一下子教得太快、太多。在孩子提出关于性的问题时，父母不要把回答变成一个妇产科的课程。回答可以简短一些，一两句或几句话，不要长篇大论。

还有，无论在什么场合，对于孩子的性问题，父母都不应该将自己不恰当的态度强加给孩子，以增加他们的心理负担。也不应该在教育的时候，老是想着一次把全部的知识都教给孩子。更多的时候，父母只需点到为止。