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第五节 性伦理（第2页）

最近，佩佩上厕所的时候总是离得大老远就早早地褪下裤子，一路光着小屁股跑进卫生间。而有时候佩佩还喜欢突然脱掉自己的小裤子，光着小屁股在客厅里扭来扭去。

于是在一次洗澡的时候，妈妈指着佩佩的身上说：“宝宝，每个人身上都有非常神秘的地方，而那个地方是不能随便让别人看的，得好好地藏起来。”

“那为什么这里是神秘的地方，不能让别人看呢？”佩佩不解地问。

类似问题

为什么非要穿衣服啊？

我为什么不能露“小弟弟”？

性在孩子眼里是很纯洁的，他们脑子里没有那么多的禁忌，但是，作为家庭性教育者，父母就必须担负起这个教育的义务。

常见回应

“告诉你不能让别人看，你就不要让别人看！”

这种粗暴的强制性教育只能让孩子产生抵触情绪甚至逆反心理，对于性伦理的形成没有什么益处。

合理解答

“其实也没有什么特别的，每个人都有，只是大家都觉得不该让别人看到这里，大家都这样做，于是就形成了习惯。”

伦理本是大家都遵守的一种习惯，因此，从“大家都这样”人手，让孩子比较自觉的形成一种性的禁忌习惯，不失为一种较好的方式。

我为什么不能摸自己的小鸡鸡？

强强4岁半了，一天晚上，强强非常兴奋地跑到妈妈面前，说：“妈妈，你看，我一摸小鸡鸡，小鸡鸡还会撅起来呢！”一边说着一边给妈妈示范，同时嘴里还说着：“而且这样一摸还很舒服呢！”

看着强强的举动，妈妈非常震惊和担心，这么小的孩子就懂得这个吗？这……

类似问题

我为什么不能摸小弟弟的“鸡鸡”？

为什么不能摸下面？

解说

3～6岁的孩子对认识自己或者异性的身体表现出浓厚的兴趣，父母不要大惊小怪。事实上，让孩子们产生强烈的探索欲望的**，在孩子的心中，只不过是他们身体的一部分而已。

对于这个问题，教育专家凯洛·卡赛博士认为：父母唯一能做的就是保持极度的冷静，而最不该有的反应，就是大惊小怪。因为父母的过激反应，将会使孩子的心中产生一种严重的罪恶感，他们会以为愉悦自己身体的行为是肮脏、可耻的，是非常不应该的，在这种心理作用下，孩子要么压抑自己，要么产生逆反心理。这些结果都不是我们作为父母想要的，不是吗？

最理想的做法是，父母应以积极的心态来接受孩子抚摸自己身体器官来寻找快感的事实，以理解和宽容的态度对待孩子的行为，并给予孩子正确的指导，因为父母正确的反应对孩子的性观念的形成和性发育都起着重要的指导作用，而且这样也能避免一些错误的性误区。父母应该理解这是孩子成长过程中的一个必经阶段，不仅如此，父母甚至还可以通过鼓励孩子对自己身体的探索，来帮助他们了解一些发育知识，但是在这个过程中要把握一定的度。

常见回应

“你怎么那么流氓啊！”

“你害不害羞啊！以后不许再摸啦！”

性以及性器官的罪恶化和妖孽化是一种错误了几千年的愚昧观念，而今天，作为父母的我们如果还这样回答孩子的话，就只能说明我们的无知和悲哀了！

“不许这样！再这样我就揍你！”

“以后不许再摸了，再摸我就打你！”

父母对于孩子的无意识抚摸**的行为给予过分的关注，甚至用恐吓、打骂的方式来对待孩子的行为，会使孩子对这种行为产生罪恶感以及更多的神秘感，有时不但不会制止孩子的行为，反而会强化这种行为，从而损害孩子性心理的健康发展。

“脏！不要摸这个地方！”

听到父母这样回答的孩子心里会产生什么样的观念呢？“这里是脏的、是见不得人的、是不能摸的！凡与**有关的活动都是要抑制的，否则便会受到惩罚”，在这种错误观念的引导下，有害的“性心理”便慢慢形成了。有的孩子对于这种从小形成的“性抑制”表现得很强烈，并且很顽固，甚至对将来的**造成了很大的障碍——有的女孩出现性冷淡、无性**；而有的男孩则出现**等性机能障碍，最后成为一种严重的肉体和精神上的疾病。

合理解答

“孩子，这个地方很脆弱，容易受到伤害，而且在你摸的过程中手上的细菌就会偷偷地跑进去，会对身体不好，下次不要这样了，好吗？”

其实大多时候孩子抚摸自己的**并非是有意识的。有时候他们只是想探究一下自己的身体或者是觉得好玩。因此，看到孩子“**”时，父母不要脸色大变，尽量用平和亲切的语言告诉孩子“这个游戏没有意思，你不喜欢”。如果孩子不顺从你的阻拦，还可以通过恰当的引导或者是用玩具、讲故事来转移孩子的注意力，在以后的生活中逐步教育孩子，让他们认识到那样是不健康、不文明的行为。另外，从卫生角度上考虑，父母也应避免孩子摩擦**的行为，让孩子从小养成每天清洗**、保持清洁的好习惯，避免由于不卫生产生瘙痒，养成抓挠**的坏习惯。

“所有的男孩子都有小鸡鸡，就像人的手和脚一样，是人身体上的正常器官，没有什么特殊的。你摸小鸡鸡的时候会觉得舒服，这很正常啊！因为我们抚摸自己的身体的时候都会感到舒服的，就像我们看到好吃的东西嘴里就会流口水一样，是正常反应。但是，即使那样舒服我们也不能总去玩它，就像我们不能总是站在可口的食品面前流口水一样，养成了习惯就不好了。”

父母应预防孩子从小养成抚摸**的习惯，而当孩子出现“**”的行为时要及时给予科学、正确的指导和纠正。上述妈妈用打比方的方法给孩子进行讲解，孩子不但容易理解，也容易接受和改正。

我能和爸爸（妈妈）结婚吗？

星期日，妈妈带着乐乐去参加同事的婚礼。

当新郎和新娘手挽手踏上鲜红的地毯时，所有的人都热情地为一对新人祝福。