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第一节 我们的身体（第3页）

“我们一起来看看这本书，好吗？”

孩子在4岁时，好奇心特别强。在回答孩子的问题时，可以翻开图册，提供更多的相关知识。父母可以在家中备一些介绍有关人体器官、自然现象、家庭关系等知识的书籍，如果孩子问到，就拿出来亲子共读。

“你看，就如书上所说的一样，耳朵就像隧道一样，非常暗，里面有鼓膜。这鼓膜就像一张薄薄的纸。当别人讲话时，声音传进耳朵，鼓膜会震动，我们就会听到别人在说话。万一鼓膜破了，那么就听不到声音了。所以要非常重视耳朵，不可以自己挖耳朵。”

在书上看到解剖图的同时，再让孩子看看刚才提到的“幽暗的通道”。因为太暗，这时妈妈可以用手电筒照自己的耳朵，让孩子看看。然后，就可以像上述那样告诉孩子。

为什么会有指甲？

妈妈在帮5岁的贝贝剪指甲，而贝贝呢，则急着想到外面和小朋友玩耍，于是有些不耐烦地问妈妈：“人为什么会长指甲呢？长了指甲，还要剪，多麻烦啊！”

类似问题

我们为什么会长头发呢？

身上为什么会长毛？

解说

孩子常会给父母出难题，提出一些在父母看来是“常识”、“真理”的问题，且常常让父母猝不及防。而此时，父母可以采取反问的方式，初步缓解当时的困窘局面，亦可锻炼孩子的自主思维，千万不可断然予以拒绝。

常见回应

“这是常识，你见过哪个人没有指甲，以后这样的问题不再要问了！”

从某种意义上说，成长的过程便是发问的过程，上述父母的回答无疑在阻碍着孩子的正常成长。即使是常识和公理，也需要父母耐心地给孩子解释，一般来说，孩子对于这类问题，一旦你给他解释清楚了，他就不会问你第二遍。

合理解答

“那贝贝想想为什么会有指甲呢？”

“如果没有指甲就会滑，可能是为了要抓东西吧！”贝贝答道。

正是因为母亲的反问，孩子才有了进一步思考的机会，因而有这么好的回答。这时，妈妈应该褒奖孩子说：“宝宝真了不起，就是这么回事。”然后，妈妈还可以继续鼓励孩子：“我们再来想一想，指甲还有其他的作用吗？”

“因为有了指甲的保护，我们的手指就不会受伤，我们还可以用指尖用力，把东西撕开，拿铅笔、做家务、缝衣服。”

在孩子容易理解的情况下，举些例子来说明。接着，还可以追加说明“当指甲变长后，很可能会划伤自己或者小伙伴。所以当你的指甲长长了，就要让妈妈帮你剪短。等你再大一点，还要学会自己剪指甲。”

专家点评

孩子对世界最初的认识是对自己身体的好奇。他们可能会产生这样或者那样的问题——而这些问题在成人看来都是“理所当然”的。但是对这种理所当然，父母仍要给予孩子耐心、科学的解释。与性问题相比，这类问题不那么敏感，父母如果事先了解一些这方面的科学知识，只要耐心地对孩子进行解答，并不困难。

我为什么会生病？

这天晚上，5岁的娟娟生病了，发烧到59度。爸爸妈妈急忙把她送到医院的急诊科。急诊科的医生经过诊断之后，告诉娟娟的父母，孩子是患了重感冒，需要进行输液治疗，于是把他们安排到1号病房。在病**，娟娟望着输液管正一滴一滴地滴着药水，好奇地问妈妈：“我为什么会生病呢？”

类似问题

人为什么会发烧呢？

生病可不可以不打针？

人为什么会死呢？如果人能永远活着就好了！

解说

生、老、病、死的概念对3岁的孩子来说太抽象了，而这类问题，父母也很难用一两句话解释清楚。对这样的问题，父母不妨用孩子能够理解的方式，比如，用举例子的方法，进行简单的解释。待孩子年龄大一些之后，自然就会逐渐了解生、老、病、死的本质。

常见回应

“每个人都会生病，这是自然规律！”

生、老、病、死是任何人都无法逃避的自然规律。对这种问题，父母如果用一句“这是自然规律！”就将孩子轻轻打发，孩子会更加疑惑，因为“自然规律”对幼小的孩子来说实在是太陌生了。

合理解答