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四心急吃不了热豆腐（第1页）

四、心急吃不了热豆腐

关于“心急吃不了热豆腐”这个问题，我在不知多少次讲座、咨询中讲得口干了、舌燥了，但真正能听进去的家长却寥寥无几（只要听进去且坚持做的，效果都很不错）。孩子的学习成长需要慢慢来，慌、着急只能导致问题越来越严重，事情越来越复杂。我坚信：缓慢而坚定地改变，慢就是快。

慌、着急本身就是一种情绪表现，还是套用我经常同家长和孩子们讲的一句话：有情绪时我们犯错误的概率比较大。人有情绪的情况下，就会失去对事物的理智判断，很难做出合理的决策。加上我们信息获取不对等、商家为钱盲目夸大宣传、人们盲从心理严重等因素导致很多孩子成了牺牲品。

不慌真的很难做到，所以我常说，一件事能不能做好（这里的好是纯技术层面的问题，不考虑商业），也就是说一个人能否成为行业高手，关键在于能否坚持，跟聪明不聪明关系不大。只有不慌了，才能够坚持。这一点我在“扛一扛，再扛一扛”这一节会详细描述。总之，做任何事情都不要着急，所有在着急状态下做的事情一般都要付出代价。别的事情可以弥补，人的成长呢？尽管任何时候改变都不晚，但是一个人人格形成的关键期，特别在学习的关键期，如果能够利用好，那是最好的。可能有人会问：“郑老师，你不是说不要着急吗？”是啊。我说的是对孩子改变的过程不要着急，但如果你看了这本书，发现自己很多地方做得不对，还不立马去改就有问题了。以成都为例，现阶段没有特殊原因只能参加一次中考，比高考还要严峻。你不立马改怎么能行？只要你改了，方法对了，见效需要时间，这个是你急不来的。

作为学生呢，当然应和家长一样，心态上不要着急。其实学的东西就那些，特别是初中、小学，不能慌，要稳扎稳打，有时候一个月、两个月不一定就见到效果，但只要方法对了，坚持不懈，结果自然好。我上学时就是个“书呆子”，用的死功夫，学习方法极差，最后还是考上了高中（我们那个地方在那个年代估计五个学生中只有两个能考上，我们学校是当地最好的初中）。考高中时，因为英语基础很差，我把复习资料都背下来了，虽然成绩不算优秀，但还是能算个中等。考大学时用的也是这个笨方法。我是吃了学习方法的苦，所以如果你学习方法不对，就需要改变，这个在我研究心理学和教育学以后感触很深。本书也会对各科的主要学习方法有所介绍。同样的，如果你掌握到了好的学习方法就要立马执行，坚持住。

前几天过教师节，收到一条短信，是祝我节日快乐的（写本节前发生的事）。短信上留了名字，我一看有点眼熟，但想不起来是谁，就翻我的咨询记录，一看是一年多前在我这里咨询过的一个学生，来的时候是初三，现在高二了。我就询问他的学习情况，他说在我这里咨询了几次，开始没觉得什么，坚持做到现在，感觉越来越好，不但学习轻松了，人的整个状态也很好。看到没有？这事不能着急。

另一个学生是一女孩，两年前找我咨询，只咨询了七次。我印象很深，她的爸爸妈妈很认真，孩子也比较认真，只要我讲的东西都会去认真体会，也让孩子坚持去做。当时效果就比较明显。后面我还是交代家长，我讲的东西，不能急，坚持用才会真正有效，成绩才会好。如今，她的爸爸来跟我报喜，说孩子考上了全区前300名，如愿考上了区里最好的高中。

再举一个反面例子：这个事的主人公是我在“爱上学习”这一节举的那个例子中软件开发工程师的妻子，我之前见过她，和她聊过对孩子的学习不用过于操心，只要她丈夫按照我说的方法去做就可以。那个时候她还嘲笑她的同学给孩子到处补课也没有效果，说要坚持按我的方法去做。但是最终还是经受不住周围环境的影响，自己也跟风给孩子报了语文阅读和托管班，奥数班是在丈夫的强烈反对下才没报成。

这里不是说补课没用，家长应该明白的是合理的补课才有用。孩子的爸爸每天训练他写作和阅读，其实方法很好，只是见效慢，但妈妈听信了好友的话，就去盲目报班。孩子补课后成绩还不错，但小学三年级就没有了周末，有时周一到周五晚上还要补。从时间的安排上看我就不认同，只是小学三年级啊！这个孩子最终的结果是什么我不敢妄断，因为不了解，但我觉得从他们的描述来看，方法是一定有问题的。

所以，奉劝家长和孩子一句话：不用着急，多理性分析才能找到合适的方法，千万不要人云亦云。