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五文理结合的化学（第1页）

五、文理结合的化学

化学的学习，基础知识是重点，课本一定是主线，在把课本基础知识弄懂吃透后再说其他。常见元素符号、化学式、化学方程式等一定要花力气去记忆和强化训练。有人把化学比喻成第二外语，认为化学的分子式相当于英语单词，化学方程式像英语句子，做化学的计算题相当于做英语的阅读题，我觉得这个比喻很贴切，这不但强调记忆的重要，还说明深入理解必不可少。

化学这门课有其独特的学科特点，其知识点好学易忘，学习时一定要注意运用一些有效的记忆方法，如拼音记忆、形象记忆、韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆、联想记忆、分散记忆等，把要求记住的内容灵活地记住。在记元素符号时可以用拼音记忆：钠元素（Na），“钠”的汉语拼音为nà；钡元素（Ba），“钡”的读音由汉语拼音“b”的发音与英语字母“a”的发音拼成；氟元素（F），“氟”的声母为“?f?”；钨元素（W），“钨”的声母为“w”；锂元素（Li），“锂”的汉语拼音为lǐ。如学习氢气还原氧化铜实验时，我们用歌诀帮助记忆，这样既记住了实验步骤，又指出了易错点：“先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾；再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯；粉末变红停加热，试管冷却再停氢；若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。”在对化学知识的学习中一定要发挥自己的聪明才智，学会巧记活记。

化学需要记忆的这些内容具有文科学习的性质。除了准确记忆之外，还要准确理解和应用。化学考试的题目大部分都是平时做过的类似题型，有些同学在实际应用时，虽然记住了所有的东西，但面对一些新的需要触类旁通的知识仍感束手无策，所以除了会准确记忆，还要懂得准确理解和运用，而这些则需要按照学数学和物理的方式去学习。

另外，要学好化学必须重视实验，离开实验就没有化学。在老师做实验的过程中一定要认真观察，熟记实验用的仪器、药品、装置以及实验目的、原理、步骤和注意事项。要注意每个实验的操作过程和实验现象，这些直观、千变万化的现象能激发我们学习化学的热情，也更能加深我们对化学知识的理解。光看是不行的，亲自动手做实验才能够深入理解化学的精髓，要严格按照实验要求，熟悉操作过程，对实验中出现的各种现象耐心地观察，认真思考，不断提高自己分析问题、解决问题和独立动手实验的能力。我的一位学生从小就对航天航空知识感兴趣，对动力系统尤其热爱。玩的游戏必须先自行设计，不管是飞机还是火箭，每个参数都自己设定。他曾经在咨询的过程中不止一次给我演示他的成果，相当不错。为了更好地了解这些航天器的发动机推力，他在网上查了很多资料，并想买原材料做实验，由于我国对这些敏感原料的管制，他虽然没有如愿以偿，但模拟实验从来没断过，并为此还到我国各卫星发射基地参观。由于抑郁症，他休过学，复学后也时断时续地上课，到初三因为学习问题找我的时候，很多科目的成绩都很差，相对较好的科目也仅仅是及格水平，唯有化学成绩是优秀。其实化学实验非常有意思，不信你试试，我相信你试过之后就会热爱它。

化学来源于生活，我们生活的物质世界，时时处处都与化学有关。我们要学会在生活中去体验化学知识，认真理解化学与日常生活的密切关系，用化学知识解释生活中的化学现象，解决化学问题，一定要将理论与实际相联系。比如温室效应的原因有两个重要因素，一是全球化石燃料用量猛增，排放出大量的CO2，一是滥砍伐导致森林面积减少，吸收CO2能力下降。当我们在烧水时，水中的碳酸氢钙受热，逐渐分解：?Ca（HCO3）2?=?CaCO3↓+CO2↑+H2O，转变为碳酸钙。将成熟的苹果与未成熟的杧果放置在一起并用一个塑料袋封装好，便可使未成熟的杧果在更短的时间内成熟，其涉及的化学原理即是通过成熟果实释放出的乙烯，来促使未成熟的杧果果实内部的乙烯产生，而未成熟的果实在逐渐成熟的过程中，其本身也会释放出大量的乙烯，因而随着所释放出来的乙烯逐渐增多，又进一步加速了果实的成熟。酒放置得越久就越香，是因为酒的主要成分乙醇和酒中含量较少的成分乙酸发生酯化反应而生成乙酸乙酯，这一反应属于可逆反应，反应速率较慢，因此放置时间越长，就有越多的乙酸乙酯生成……生活中还有很多类似的化学现象，只要你有发现的心，你的收获就会很大，化学可以让我们从生活的本质中了解事物的发展规律，我们要学以致用。

另外，化学有“易学、易懂、易忘”的特点，要学会小结，定期复习。如何做呢？每学完一章或一个单元要及时小结，最后系统复习。也可严格按照“习惯养成”一章中“做好作业不简单”和“会不会听课”两节的内容去做，做到及时复习，按时巩固。