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第三章 勇敢面对未知培养孩子善于学习的故事（第2页）

父亲听了也说：“不要性急，等你长大了，我会教你的。”

可是王羲之回答说：“学习是不能等待的，像走路一样，不停地走才能前进。等我长大了您再教，那就太晚了！”

父亲听儿子说得有道理，就接受了他的请求，系统地教王羲之写字用笔的方法，还常常跟他讲前人张芝勤学苦练书法的故事。

张芝是东汉时候的著名书法家，擅长写草书，被人们称为“草圣”。他为了练好字，天天在池塘旁边蘸着池水磨墨写字。写完字，又在池塘里洗刷笔砚，日子一长，那池塘里的水都变成黑色了。

王羲之从张芝临池学书的故事里受到了深刻的启发，得到了巨大的鼓舞。他想，张芝练习书法，连池塘里的水都弄黑了，这说明他下了很大的工夫。如果自己也能像张芝那样下苦工夫，那么一定也会有成就的。于是，王羲之更加勤学苦练起来了。

后来，王羲之游历了许多名山大川，见到了晋朝以前许多有名书法家的手迹，喜欢到了入迷的程度。他对每个书法家写的字，一个一个用心临摹，把各人的特点弄清楚，长处学到手，然后逐渐形成了自己的独特风格，并将书法艺术提升到了巅峰造极的境界，被誉为“书圣”。

滴水感悟:

一些孩子学的东西总是比老师、家长要求的少，另一些孩子学的东西却超过老师、家长的要求。哪些孩子会更有出息呢？答案是不言自明的。

6、孔子不耻下问

有一次，孔子率弟子乘车出游，半路上，碰见一个小孩在路中间用瓦片垒城玩。眼看车到跟前，小孩儿还在垒城，对这伙人不理不睬。孔子问：“车来了，你不知道应该躲避吗？”

小儿回答说：“自古及今，只听说车避城，没有听说城避车的，你让我避你什么呢！”

“说得有理。”孔子把车停在路边，下车和小孩攀谈。

“你叫什么名字？”

“姓项名橐，无字。”

“几岁了？”

“9岁。”

“你知道什么火无烟？什么水无鱼？什么山无石？什么树无枝？什么人无妇？什么女无夫？什么牛无犊？什么马无驹？”孔子问。

项橐答道：“萤火无烟，井水无鱼，土山无石，枯树无枝，仙人无妇，玉女无夫，土牛无犊，木马无驹。”

项橐问：“我能请教夫子几个问题吗？”

“请讲！”

“鹅鸭为什么能浮？鸿雁为什么能鸣？松柏为什么冬青？”

孔子说：“鹅鸭能浮，是因为足方；鸿雁能鸣，是因为颈长；松柏冬青，是因为心坚。”

项橐道：“不对。鱼鳖也能浮，足却不方；虾蟆也能鸣，颈却不长；绿竹冬青，内心却空。”

孔子无言以对。

此后，孔子更加虚心问道了，他说：“三人行，必有我师焉！”而孔子的学识也便更加与日俱增了。

滴水感悟:

向人求教并不耻辱，不爱学习才应该惭愧。孔子说：“三人行，必有我师焉。”小孩子有一点胜于自己的东西，他都能谦逊求教，何愁找不到老师呢？

7、有的放矢

赵襄子手下有个车夫叫王良，驾驶技术非常高超，于是，襄子想跟他学驾车。

王良说：“驾车也是一门学问，只有认认真真地学，才能学会。可是您有有那么多国家大事需要处理，不可能专心学习。不能专下心来，我就教您不好。教您不好，您势必要问我的罪。我不知怎么办才好。”

襄子说：“我把国政家政都委托给世子，专心跟你学。”

王良这才答应。

襄子跟着王良学了三个月，确实学到了不少东西。但他跟王良比赛，两局都输了。

襄子还要求赛第三局。他想：前两局我关心胜负，心中着慌，也许是造成输的原因，这一局我没有什么精神负担，总该赢一局了吧。

结果，第三局出马，二车平行，相持一段后，王良超出，此后一直居先，直到赛终。襄子输得更惨。

赛后，襄子依然重赏了王良，并问道：“先生教我驾车，难道方法没教完吗？”

王良施了一礼，说：“方法已经教完了。只是您没有运用正确。”

襄子奇怪地问：“没有运用正确？”

王良说：“是的！驾车，主要是让马和车协调。驾车人要一心想着马，支配着马，这样才能跑得快，跑得远。可是您却不是这样，当您落后时，您就想着我，想追上我；当您在前时，您也想着我，怕我追上。赛车不是在前就是在后，您无论何时心都在我身上，怎么去支配马呢？所以您输了！”