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第二章 母亲的教育就是爱的教育（第3页）

这一对父母用温和的态度，为孩子们上了“如何仁爱待人”的一课。

一个人的人格是在不知不觉中形成的。然而遗憾的是，无论是想进行早期教育的父母，还是不想进行早期教育的父母，他们都没有充分意识到培养孩子心灵的重要性。因此，心灵培养不像智能培养，得到了父母的足够重视。

智能教育问题不断，我们必须首先考虑培养温和的人品和健康的体魄。

今后，随着社会文明程度的提高和技术的进步，计算机等机械将会越来越多地取代人的劳动。智能机时代而不是知识与分析起作用的时代一定会到来。

到那个时候，早期教育的目的将不再是拥有多少知识，而是造就具有协调人格和温暖之心的人。

心灵、性格和气质培养期，是学语言之前的时期。一般认为，心灵的培养也有临界期。小时候缺乏爱的孩子，长大后多数会有问题。这些孩子不是因为不争气才自甘堕落，而是这些孩子是因为在某一时期之前没有被爱过，所以不能接受爱。也就是说，在这些孩子的身上没有养成知足的心理和被爱的心理。

心灵教育其实并不难。对新生婴儿的初次爱抚，喝奶时，婴儿和母亲之间的视线交流、母亲对婴儿的逗笑以及母亲对婴儿出声时的应答……这种母婴之间的交流是母亲和孩子之间联系的纽带，它是这个时期最重要的东西。

好妈妈绝招：

对待你的孩子和家庭成员要友善和富于同情心。

向孩子和其他人表达你的要求时使用友善的字句。

培养孩子对他人的同情心，温和地问这样的问题：“你的感觉怎样？”或“我们能帮助别人什么呢？”

赞扬孩子在平时表现出的对别人的友善和体谅。

鼓励孩子经常为别人做些好事。

5教会孩子要孝敬父母

近闻，有一位在外地上学的孩子，寄回一封家书，父母收到，喜出望外，但拆信一看，却不禁潸然泪下。原来，来信字迹潦草，只用碳素笔写了黑黑粗粗的一行字：“速寄６００元？”

这个孩子只知向父母索取钱财，却连一句问候父母的话都没有，全无半点孝心，实在令人心寒？含辛茹苦供儿子上了大学，培养这样的儿子又有什么用？

人非草木，孰能无情？可是我们在指责这些孩子没有孝心的同时，是否静下心来思考过父母的教育方式，要知道，任何情况的发生都有其潜在的深层次的原因。

家庭是一个人生命历程的起点，孩子以怎样的姿态走向社会，走向未来，取决于家庭环境、家庭教育。在“一对夫妇只生一个孩子”的今天，许多父母由于缺乏育儿知识及经验，爱子心切，对孩子娇生惯养，盲目溺爱，难以对孩子进行正确的、科学的教育和关怀，致使孩子养成了好逸恶劳、养尊处优、任性、冷酷、自私等恶习，甚至做出危害家庭和社会的事情。溺爱出恶子，溺爱不是爱，而是害。它不但扭曲了孩子的心态、性格和行为习惯，而且贻误了孩子一生，贻害了家庭和社会。

孝敬，孝敬，而如今颠倒过来。一位父亲让儿子骑在身上当马骑，说这是快乐。一位妈妈送儿子上学，一手拿书包，一手拿水壶，到了学校门口还不住叮咛，要听老师的话，别和同学打架，谁也想不到这儿子会骂出一句：“滚？”。一位奶奶骑着小三轮车，接小孙子回家，孩子坐在后面，说要吃羊肉串，喝饮料，吃麦当劳，奶奶忙说：“今天没带钱。”小孙子听后站在车上大喊：“你是干什么吃的？”

我们有些家长，太惯养孩子，不注意培养孩子孝敬父母的品德。有些家长对孩子说：我有工资、有医疗、有奖金、有福利，将来用不着你养老。这样说不好，应当告诉孩子我养你小，你养我老，孝敬父母是中华民族的传统美德，是天经地义，是写进宪法的。应该告诉孩子，妈妈在生你的时候，忍受了多么大的痛苦和磨难，不孝敬父母是大逆不道，不孝敬父母是千古罪人。

我国著名作家冰心老人曾经说过这样的话：对孩子的教育不能只讲大道理，要施以具体的形象的爱。比如要教育他们从小热爱自己的亲人，热爱身边的一草一木，长大后他才会热爱朋友、师长、家人，一旦外族入侵，他们才会挺身而出。对孩子进行“学会关心学会爱”的教育，首先就要要求和教会孩子关心爱护父母。只有孝敬父母才能家庭和睦，只有家庭和睦才能社会安定，只有社会安定才能经济繁荣，只有经济繁荣才能国富民强。

孝敬父母绝不是一件小事情？孝敬父母的教育是最基础的道德教育。

孝敬父母是教育男子汉做人的必修课程。有的父母认为，自己这一代吃了不少苦，不能再让孩子吃苦了。于是乎，在饭桌上，父母们往往把好吃的都夹到孩子的碗中，自己吃最差的。家长们的这种心态，逐渐使孩子形成了“以自我为核心”的个人主义。许多家长认为，现在孩子小、不懂事，长大了就会好的。结果往往事与愿违，孩子长大后，会成为不会关心体贴父母的“白眼狼”。

孝敬父母是中华民族的传统美德。几千年来，它始终是衡量一个人品德高低的重要标准，有的朝代还把尊老养老定为制度。据说汉代规定，每年春秋两季，各地都要举行尊老养老典礼，并给７０岁以上的老人赠送礼品。汉文帝还规定，对公认的孝顺儿女给予奖赏。清朝康熙皇帝６９岁生日时，大摆“千叟宴”，邀请全国７０岁以上的老人２４１７人上北京赴宴，万岁爷举杯向这些老人祝寿，几百年来一直传为佳话。但令人遗憾的是，由于种种原因，孝敬父母的传统美德，在一部分孩子的头脑中淡忘了，有的甚至把“孝”字抛到九霄云外？这实在是教育的最大失败，这实在是人生的最大悲哀？

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的首任老师。因此，作为家长，应该对孩子加强情感教育，从小培养孩子关心他人、体贴父母的良好品质。作为子女，理应想到父母拉扯自己的不易，铭记父母对自己无微不至的关怀，并尽心尽力去爱父母、爱他人。

有这样一个小的调查，问过一个北京籍和一个海南籍的两个孩子：世界上如果只允许你爱一个人，你爱谁？相隔千里的两个孩子竟抢着答出同一个声音：“爱自己？”

爱自己而不是爱妈妈，这样的答案发人深思？这样的教育是失败的教育？

一个孩子，如果只爱自己，连养育自己的父母都不关心，不照顾，不尊敬，不爱戴，怎么能去爱他人、爱集体呢？如果一个孩子对生身父母没有深厚的情感，怎么能升华出高尚的爱国之情呢？孝敬父母不是一句空洞的口号，它既是一种认识，又是一种情感，既是一种道德规范，又是一种良好的行为习惯。

父母和孩子之间有了双向交流的爱，再穷也有欢乐，再苦也有幸福？有了双向交流的爱，才能改变独生子女教育中“一强一差”的现象，而一旦失去了爱的双向交流，就会失去人世间最宝贵的一切？

尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在一些独生子的身上很少得到表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后，孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得忧虑。

有无孝敬父母的习惯，不单单是子女与父母之间的事，其实质是一个人能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国忠诚。因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。

怎样培养孩子养成孝敬父母的好习惯呢？

要建立合理的长幼有别的家庭关系。

“合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取孩子的意见，尽可能按孩子合理的意愿办事。同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家“长”，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子应当在父母的指导和帮助下学习、生活。