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第六章 做好明辨事理的惩罚（第3页）

一天他父亲送给他一把小斧头，这把小斧头崭新漂亮，小巧锋利。他跑到花园里用它削小草，斩树枝，玩得很开心。过了一会儿，他想：父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？他看到花园边上有一棵小桃树，在微风的吹拂下一摆一摆地向他招手，小乔治兴奋地跑过去，抡起小斧头向小桃树砍去，一下，两下……小桃树倒在了地上。

不久，他父亲回来一看，心爱的小桃树被砍倒了，花园被搞得乱七八糟，他问小乔治：“是你弄倒了我的小桃树吗？”

小乔治这时才明白自己闯祸了，心想：今天准要挨父亲揍了。可他是一个诚实的孩子，就对父亲说：“爸爸，是我砍倒了小桃树，我想试一试小斧头能不能砍倒这棵树。”

父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还兴奋地把他抱起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵小桃树，也不愿你说一句谎话，爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再不能用斧头砍树了！”

小乔治望着父亲，懂事地点了点头。

培养孩子的优良品质，在孩子最初的成长阶段是至关重要的。华盛顿日后取得的成就，与其父亲正确的教育是分不开的。孩子损坏东西，要用恰当的方法引导、教育，使孩子健康成长。

列宁８岁时，随母亲去姑妈家做客。他不小心打破了一只花瓶，当时无人看见，查问时他因害怕也没承认。细心的妈妈猜着准是淘气的列宁干的，不过妈妈一直保持沉默，等待着儿子心中萌发羞愧感。三个月后，妈妈亲昵地抚摸着儿子的头，欲有所言，不料列宁失声大哭，讲出了打破花瓶的事。妈妈安慰了儿子，并宽容了他。妈妈知道儿子在这场内心的道德斗争中，美的、诚实的品质取得了胜利。

大道理：孩子做了错事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有“穷追不舍”的追究，却会使孩子内心受到深深地自责，并在懊悔、内疚中对自己的过失进行冷静地思考，促其在母亲的大度中去痛改前非。

有些母亲批评起孩子，张口闭口总是否定性语言，“你真没出息，你真不争气……”有的净是挖苦讽刺。如此责骂不休，真不知究竟要把孩子往正道上引，还是往邪路上推。正确的做法应该是，严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，如“你是有出息的”，“肯定会争气”等，给予正确引导。任何批评，其根本目的在于激发起孩子好的行为。

作为母亲，一定要在批评孩子的时候注意，他是一个人、一个孩子。

孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等，批评可以严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。再者，避免当众批评。有的母亲误认为当着他人的面数落一下孩子，会增强“激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。

好妈妈绝招：

批评孩子不要以偏概全。

对孩子已经认识到的错误多进行谅解。

在批评是以讲道理为主体。

6批评、惩罚要讲究技巧

一般母亲都知道奖励是教育孩子的重要手段，但是不少母亲却不知道惩罚同样是教育孩子的重要手段。有些母亲甚至错误地将惩罚理解为体罚，并简而化之地将“打”这种惩罚手段理解为告诉孩子是与非的最佳手段。

许多家庭教育的失败表明，“打”不是一个好办法，“打”是一种不良的惩罚手段，理应被排除在正当的惩罚之外。那么，当孩子犯错有必要给予一些正当的惩罚时，我们应该采用什么方法呢?下面提供几个范例，也许能给母亲带来某些启示。

例一：一个孩子已经被母亲警告不要到马路上去骑自行车，可他偏偏要在马路上骑。惩罚的办法，在一天或更长的时间内，不许他骑自行车。

例二：一个孩子拒绝将到处乱扔的玩具拾起来。惩罚的办法是，不许这个孩子玩玩具，也不许他到外面去玩，直到他把玩具收拾好。

例三：一个孩子使劲地吵闹，母亲叫他安静下来，他反而吵得更凶。惩罚的办法是，可让这个孩子到另一个房间去，最好是回到他自己的房间去，直到他安静下来，才允许他出来……

不论孩子怎样顽皮犯错，都不能采取“打”的惩罚措施。

惩罚的手段是多种多样的，体罚只是其中最原始的、最无奈的一种，母亲只有在万不得已的情况下，才能对于孩子实施极其有限的体罚。我们知道体罚在一般情况下是收效最明显的惩罚手段，能够迅速地起到其他惩罚手段所起不到的立竿见影的效果，但是，鉴于体罚所造成的对孩子长远的损害性影响，所以我们主张母亲尽量少用或不用体罚这种手段，而应该采取其他一些手段，来加大对于孩子的教育力度。

惩罚孩子。常取决于母亲的道德和价值观，所以，母亲的是非标准，关系着孩子的人格发展。母亲在实施惩罚的同时，如果想到这点，应该会做到更谨慎，而不致随着性子了。

惩罚的形式是多种多样的，作为母亲要根据孩子的不同年龄、不同性格、情况发生的不同场合采用合适的方法来惩罚孩子才会收到良好的效果。

惩罚的形式有：减少零用钱、减少买玩具的数量等物质惩罚；语言的惩罚责备等；利用写信、便条的方式进行惩罚、责备；取消玩游戏、听故事、逛公园等活动；皱眉、打手势、竖小指等动作表情惩罚；保持沉默、暂时隔离、注意力转移等。母亲可以根据不同情况加以运用。

不同年龄段的孩子应采用不同的惩罚方式。对1岁以下的孩子可利用注意力转移，当孩子走近“禁区”时，说“不许”常产生不了好效果，对他说“快过来，看这个”也许会更好；年龄稍大些的孩子可以采用少买玩具、语言惩罚、暂时隔离、皱眉等动作表情，取消他喜欢的活动如讲故事等进行惩罚；对年龄大的孩子，可以采用减少零用钱、写信或便条、取消他喜欢的活动、保持沉默、打手势或竖小指等动作表情进行惩罚。

要针对孩子的不同性格和心理承受能力采取不同的惩罚方式。淘气、外向、心理承受能力强的孩子惩罚可以稍重；而胆小、内向及有某种神经质的孩子，惩罚要多加小心，以免造成不良后果。

针对不同的环境采取不同的惩罚方式。在人多的场合，最好采用皱眉、打手势等暗示的动作或表情。这样孩子会觉得自己的自尊心受到了保护，也就较易接受你的要求并尊重你。因为孩子也有自尊心，应避免当众惩罚、责骂孩子。

惩罚孩子力度的大小可以改变，但原则问题则必须清楚明确。11岁的孩子周末打扮得特别些可以商量，旷课则万万不能。孩子一旦知道哪些规矩可以通融，往往就懂得遵守毫无通融余地的规矩。

物质惩罚要伴随明确的言语指导。要具体向孩子说明减少零用钱或减少买玩具数量的原因，让孩子明白为什么受到惩罚。同时也要讲清楚，如果他的不良行为改正了，惩罚也会取消。

好妈妈绝招：

切忌教育孩子禁止体罚。

将惩罚级别制定完善。