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第十二章 榜样的力量 父母做什么比说什么更重要（第1页）

第十二章　榜样的力量：父母做什么比说什么更重要

1．诚信品质：做人要言而有信

做人一定要言而有信，这是为人处世的基本原则，是一种高尚的品质和情操。“言必信，行必果”，体现了对他人的尊重，也体现了对自己的尊重，孩子们一定要养成言而有信的好习惯。言而有信是中华民族的传统美德，自古就有不少学者将诚信描绘成“一诺千金”“君子一言，驷马难追”。从古人对诚信的坚持与传承，足见诚信在立身处世中的重要性。

李扬是一个非常讲诚信的孩子，在小学毕业的时候，李扬和同窗好友张科站在学校门口久久舍不得离去。张科说：“李扬，我是插班生，因为我妈妈需要照顾年迈的姥姥，我才来这里上学的。现在我要回到自己家了，我的家在千里之外的广东，估计我们今生无缘再见了。”说着，张科难过得掉下了眼泪。李扬拉着张科的手说：“兄弟别难过，我们是好朋友，一辈子都是好朋友。等到三年之后中考结束时，我一定会去看你的……”

时间过得真快，一眨眼三年过去了。中考结束之后，李扬就对父母说：“爸爸妈妈，我曾经在三年前对张科许下过一个承诺，答应他中考结束后去看望他。现在中考已经结束，我必须履行自己的承诺。”听完孩子的话，李扬的父母表扬了孩子，他们对李扬说道：“孩子，你这样做是对的，男子汉就必须言而有信。尽管咱家的条件不好，但是爸爸妈妈非常支持你去实现自己的承诺。”就这样，李扬在父母的陪同下来到了张科的家乡。两个孩子如约见面，紧紧地拥抱在了一起。孩子们的父母也激动地拥抱在了一起。从此，两家人常来常往，生活上互相帮助，相处得像亲人一样。

李扬遵守承诺的事情被同学们传开，很多人都因此而高看李扬，愿意与他交朋友。生活总是愿意照顾那些遵守承诺的人，事例中的李扬因为信守承诺而结识了很多好朋友，人际关系特别融洽。

言而有信是立身处世之道，是一种非常高尚的情操，能够为自己赢得很多机会。因此，孩子们必须要养成言而有信的习惯，在生活上和学习上必须做到说话算话。无论是对老师、同学还是对家长、亲朋，都不能随便许诺，而一旦许下诺言就必须履行。人生没有任何事情比说话不算话更加让人失望的了。失信于人的后果就是别人不再相信你，不再愿意和你真诚相对，不再愿意与你共事，长此以往，势必会得不到任何人的帮助。试问，一个孤军奋战的人，在激烈的竞争中能够走多远呢？

因此，作为家长，一定要帮助孩子养成言而有信的好习惯，具体做法如下：

（1）让孩子增强责任感，多为他人着想

失信于人的根源在于孩子对他人的不重视、不在乎，认为失信于他人没有什么了不起的，这是典型的缺乏责任感的表现。作为家长，需要教育孩子从小懂得设身处地地替他人着想，既对他人负责也对自己负责。如果一个孩子丝毫不懂得尊重别人、替他人着想，那么不要说是那些毫无血缘关系的旁人，即便是自己的亲人也会渐渐疏远他。没有任何人可以脱离群体而独立生存在这个世界上。因此，孩子一定要学会为他人着想，不能失信于人。

（2）不轻易许诺，说话办事要谨慎

话说出去了就必须做到，但是很多事情能不能做成功却不是由人的主观意愿决定的，其中存在着很多不确定因素。因此，家长们需要告诫孩子说话要严谨，不要轻易许诺。

（3）不要诱导孩子许诺

很多家长总会在无意识中问孩子：“等你长大了给妈妈买大房子好不好？”孩子天真地回答道：“好的。我给妈妈买大房子。”这样无心的一句话，家长可能并没有打算真的让孩子给自己买大房子，却极有可能陷孩子于失信的坏习惯中。很多孩子在对父母说出这句话时并没有想过要实现它，只是为了哄父母开心而已。这便在无形中诱导了孩子轻易许诺的行为。

家长们一定要从小事抓起，在点滴中培养孩子言出必行的好习惯，让孩子在潜意识中认定失信是可耻的、是非常痛苦的，帮助他们成长为讲诚信的好孩子。

2．同情品质：培养孩子的同情心

同情是人类的重要情感之一，具有同情心的孩子更能体会他人的感受，更能包容、体谅他人，更容易建立良好的人际关系，拥有幸福的人生。同情心不是一朝形成的，需要长期的、潜移默化的熏陶，从外入内，在孩子的潜意识中形成。在这个过程中，父母是孩子的启蒙老师，需要重视孩子的情感发展，抓住生活中的所有细节，丰富孩子的情感，帮助孩子培养出同情心来。

在一个温暖的午后，欢欢和爸爸在郊区的公园里散步。看着眼前鲜花灿烂、绿树成荫的迷人景致，欢欢和爸爸有些流连忘返。

忽然，欢欢大叫道：“爸爸，爸爸，你看那边的老太太多好笑。”爸爸顺着女儿手指的方向望去，只见一位白发苍苍的老人，穿着厚厚的冬衣，一只手扶拐杖，另一只手颤颤巍巍地想要摘一束花。

“年纪这么大了，还想要摘花，看她的样子走路都有些困难了。”欢欢嘲笑道。听着女儿的话，父亲脸上的笑容消失了，他狠狠瞪了一眼女儿，快步走到老人的身边，问道：“老人家，您想要做什么？我可以帮助您。”老人抬头看了看欢欢爸爸，说道：“我想要摘一枝花，今天是我那老头子的生日，他瘫在**10年了，不能出屋，就想看看春天里的鲜花。”看着老人眼睛里打转的泪花，欢欢爸爸难受极了。他将老人扶到座椅上坐下，转身走到花丛中摘了一束美丽的鲜花，对老人说道：“我送您回家吧。”老人点了点头。

之后，欢欢和爸爸在谈起这件事情时，爸爸责备了欢欢，他对欢欢说道：“天气那么热，那位老人还穿得那么多，肯定是身体不好。他颤颤巍巍地想要摘一束鲜花，随时都有摔倒的可能，你不仅没有要帮助老人家的想法，反而去嘲笑老人家，太没有同情心了。”

欢欢默默地低下了头，她觉得爸爸批评得对，她需要好好反省一下。

事例中欢欢的行为并不是一个特例，现在的很多孩子都缺乏同情心，如公共汽车上一些孩子从不给老人让座。这种现象不能不让人担忧，孩子们是祖国的下一代、未来的希望，他们如果缺乏同情心，社会上还会有爱吗？作为家长，有责任培养起孩子的同情心来。

（1）不要扼杀孩子的同情心

很多小朋友都非常有同情心，如他们不愿意妈妈杀鱼，会因为妈妈杀鱼而痛哭，看到别的小朋友哭泣也会跟着伤心，这些都是孩子同情心的表现。作为家长，不应该因为孩子的这些行为而训斥孩子，否则便会扼杀孩子的同情心。

（2）潜移默化地影响孩子

想要培养孩子的同情心，家长首先应以身作则，富有同情心。这样才能在生活中潜移默化地影响孩子的情感世界。

（3）面对孩子的破坏行为，家长要采取怀柔战术

草坪中经常会有这样的提示：“不要踩我，我怕疼。”这是一种非常好的方法，会让很多行人脚下留情。对于正在实施破坏的孩子，家长也可以采用这个方法，告诉孩子：“不要再摔它了，它快哭了。”这样更容易引起孩子的同情。

（4）鼓励孩子多帮助他人

例如，在生活中，看到小朋友摔倒，家长可以鼓励孩子去帮助一下他们，让孩子在帮助他人的过程中建立起同情心。

（5）经常向孩子求助