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54正确引导孩子的叛逆心理（第1页）

54·正确引导孩子的叛逆心理

所谓逆反心理，就是人们对外界的要求产生的相反的心理。产生逆反心理的原因虽然各种各样，但是聪明的父母能从自己的身上找到原因。正确引导孩子的逆反心理是使他们走向成功的重要方法。

有一位母亲叙述了发生在她的孩子身上的一件事：她的孩子刚上预备班，一直是个听话的孩子，可是最近发生了两件事情：

第一件事情是，班里组织“献爱心”活动，孩子向妈妈要了10元钱，可最后交给老师的只是2元，而将8元钱“存”了起来，准备攒够15元，买一张自己喜欢的电脑游戏光盘。

第二件事情是，上数学课的时候故意与同学联合起来同老师作对。

这位母亲认为这简直是逆反行为，让她非常生气，但是又迷惑不解，因为以前她的孩子决不是这样的!

到底是怎么回事呢?

原来平时这位母亲是反对他买这种东西的，于是孩子想出了“借机行事”的办法。至于与数学老师对着干的事情，的确是因为这个老师有不对的地方。孩子是这样说的：“虽然他是班主任，也不能总是监视我们学生吧?上其他课的时候，他也从窗户或门口盯着我们，我们又不是犯人!而且，不只是我一人讨厌他，班里几乎所有的人都讨厌他，他却就说我一人。”

妈妈说：“老师是关心你，知道你与其他人不一样。老师不是对你也很好吗，还让你到他们家去玩?”

虽然大人都说是为了孩子好，可是这个孩子总是不愿意接受批评。也就是说，在这个孩子的心目中，在同学中的形象往往比在父母或老师中的形象更为重要，让他去向老师赔礼道歉，无疑成了同学中的“叛徒”，而且老师本身也有错误，孩子能够辨别这一点是不应该责备的。

我们觉得这位母亲应该抓住这个机会教会孩子许多做人处世的道理，而不是简单地去纠正所谓的“逆反行为”。我们认为这位母亲不仅不应该生气，而应该感到高兴才是!

我们为什么这么说呢?因为这两件事情恰好证明：她的孩子成长了，变得开始有计划、有正义感了，而这两者对于一个孩子来说都是多么宝贵的东西啊。

再来看一个例子：

在一次心理咨询时，一个孩子的妈妈说：“我的儿子欣欣，小时候很聪明，小学成绩好，也很听话。可是上了中学后，光喜欢听流行音乐，玩游戏机，学习成绩下降。我们大人讲讲他，他总要和你顶嘴，真让人生气!”

为了把握孩子的情绪，我们应该了解孩子心理发育的特殊时期。

在孩子的心理发展过程中，有两个特殊的心理发育期，这也是孩子的逆反心理最容易形成的时期，必须引起父母们的高度重视，并在教育的过程中正确地加以把握。

2—5岁是孩子心理发展的第一个关键时期。

在这个时期，我们不难发现，孩子勺子都拿不好，却偏偏要自己吃饭。父母不准他这样，他就会又哭又闹，没完没了。从前听话的孩子也会变得有些调皮、不听话了。虽然这些表现在不同的孩子身上存在着差异，但这是一种普遍的现象。

在这一时期，父母采取的方法不同，就会收到不同的甚至是截然不同的教育效果。如果父母不问青红皂白，一味地耍“父母威风”态度过于僵化刻板，方法简单粗暴，常会导致孩子更强烈地反抗，从而成为孩子不良性格的基础，甚至直接导致他们退缩、孤僻等性格的形成。

如果能够正确认识孩子这一特殊的心理发展时期，采取以退为进的方法，在孩子不听话、固执己见时，暂时依着他，然后循序渐进、因势利导，使其顺利度过这一时期，则不失为对他们的成长既有效也有益的做法。

到了6—9岁，孩子对音的高低的鉴别已经有了很明显的进步。十岁的孩子与成人已经差不多了。孩子对距离目测的正确性也有明显提高。

六、七岁的孩子一般都会渴望上学，成为一名“光荣”的小学生。小学一、二年级的时候，孩子的想象与现实之间的分化尚未完成。这时孩子可以默默地思考问题了。

六岁时，孩子因为语言能力及词汇的明显增加，对概念的理解渐渐向理论性方向分化。一、二年级的孩子的理解是比较具体的，对抽象概念的理解起来常常比较困难。依靠阅读而理解的语汇数量明显增加。一年级的孩子对数的概念发展还很贫乏，只会做比较简单的加减法。他们对货币的价值还不能充分理解。一般来说，六、七岁的孩子对机械性记忆比较容易，而对理论性记忆却比较困难。

九岁以后，孩子对读书内容已经开始有所选择了，男孩和女孩之间出现了差别。这段时期的孩子对所有事情都发生兴趣，有很强的好奇心，但是理解很肤浅。孩子的语汇数量很明显增加。

到了十岁左右，孩子的机械性记忆已经有了很大的发展。十岁以后，孩子可以理解抽象概念和历史的时代概念。

12-15岁是孩子心理发展的又一个特殊时期，又称危险期。

这个时期，是孩子青春发育期，也是他们最容易出现各种问题的时期。一直很听话的孩子也变得不太听话了；父母教育他，他不但不听，还常常对父母发脾气；做什么事都爱我行我素，情绪易冲动等等。可以说，这一时期，也是他们最不安定的时期。

这一时期如果教育方法不当，就有可能导致孩子各种心理障碍，严重的还有可能导致孩子离家出走，甚至出现我们做父母不愿意看到的更为严重的后果。因此，在教育的过程中，除了因势利导外，还需特别慎重。

父母应尽量与孩子多沟通，多交流，了解他们的心理，掌握他们的思想动态，融洽与孩子的感情，切忌采取简单的压制办法。

事实证明，简单的压制不但收不到良好的教育效果，反而会适得其反。这就要求我们要恰当地把握好一个“度”。既不能让孩子感到害怕，又不能放任自流。只有这样，才能促进他们心理健康地成长。

总之，只有正确认识和把握孩子发育的两个特殊时期，才能使我们的家庭教育做到有的放矢，从而为他们健全人格的形成打下良好基础。

人们经常听到一些父母这样的抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，跟你对着干，这到底是怎么回事?”——这其实就是孩子产生了逆反心理。