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细节4不要把过高的愿望强加给孩子（第1页）

细节4、不要把过高的愿望强加给孩子

假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小平吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋．那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦。每个人都应该知道：树有树的挺拔，花有花的芳香!

1993年4月29日，峨嵋山市的一个杀死父母、杀伤胞弟的19岁杀人犯彭足伟被依法处决了。父母非常疼爱他，然而他竟亲手杀死了父母。人们不仅要问，究竟是什么原因使其用残暴的手段杀死父母，杀伤同胞兄弟呢?法医鉴定他精神正常。

彭足伟的父母把对未来的希冀都注入到孩子特别是长子彭足伟身上。望子成龙、出人头地是他们家教的基本准则。他的父亲经常指电视里面中央领导的镜头对他讲，你长大了，就要像这些大人物一样给老子风光风光。

为了使彭足伟能考上高中、大学，每天当他放学回家后，父母就不再让他下楼去玩，而是关在家里死啃书本，读报也被视为不务正业，几乎剥夺丁他的交往和其他所有的业余爱好。专制的教育方式使他愈来愈难以忍受，从洗耳恭听逐渐到公然对抗父母。本来基础脆弱的他，学习成绩不断下跌，父母不是帮助分析原因，而是一味责怪“没出息?。久而久之，父母的畸形教育观念带给孩子的是心理上的畸形发展。用彭足伟的话，家里不像家，而像个派出所，父母就是所长，他就是小偷。

彭足伟开始逃避这个家，他出走过。他因几分之差而不得不去读议价高中。他本来就很自卑，在这一连串的挫折面前自己就觉得更抬不起头来。他想到父母是近亲结婚，他觉得自己学习差，是父母近亲结婚造成的。随着父母更多的责怪，他的怨恨心理愈发强烈，进而产生了自杀或杀人的念头……

彭足伟在押时说：“父母的要求太高，我永远也达不到，所以我恨他们。”在他的日记中有一段令人深思的话：“我对天下父母说的最后几句话；父母不但要在生活上、身体上关心孩子，而且更应该关心孩子的心理健康，因为心理健康才是真正的健康。另外，就是要根据自己孩子的能力提适当的要求，不要提不切实际的过高要求。”’

家庭是人生的第一站，父母是孩子的第一任教师。然而，彭足伟的父母对孩子的爱和过高期望，几乎近于病态。父母畸形的教育观念和专制式的教育方法，以及不绝于耳的唠叨，造成孩子心理上的畸形发展，加之父母的近亲结婚，使他产生强烈的逆反心理和仇恨心理。这种心理在得不到及时疏导和宣泄的情况下，会导致病态性凶杀，也有可能导致自杀。结果，正是畸形的家庭教育环境使彭足伟走上了犯罪的道路。

“你要是考不进市重点，我就抹脖子!”——这是一位母亲大人对女儿进行的恐吓。性格开朗、活泼大方的女儿如愿以偿地考进了重点，母亲以百般的宠爱善待她，因为女儿替娘争了光。“你必须在全班考第一。”显然母亲的筹码在升值。

看来家长对子女的期望不会搁浅在一个水准，父母有要做成功者的愿望，儿女们就得成为过河卒子拼命向前。渐渐地，女儿脸上的笑容消失了，焦躁与不安爬上了眉宇——学习上她没有成为全班第一。“期末考试成绩要是达不到90分，我就抹脖子!”母亲威胁的口吻还是那样坚决。终于有一天，女儿离家出走了。

一位下岗的父亲靠帮人家拉货挣钱养家，在醉酒后哭着对10岁的儿子说：你爸爸这辈子没啥造就了，就是累死，也得把你培养出个样儿来。你就好好学，将来成个人，让我累死了也能闭眼吧!”

在高期望值的支配下，父母评判子女好坏的标准严重失衡，孩子教育成败多是以智力发展的好坏来衡量。“小孩子成绩好，一‘好’遮百丑。”有位家长说：“孩子懒一点无所谓，大不了我当个‘高级保姆’；要是成绩不好，那就完了，将来不是我当保姆的问题，而是孩子饭碗有没有的大问题。懒，仅仅是可能变‘虫’的问题，而分数，却是关系到将来是否成‘龙’的问题。”

于是，我们的父母与孩子相处时的焦点只有一个——考试成绩。只要考试成绩好，什么都好说；如果考试成绩不好，怎么都不行，孩子生命的全部意义就是考试成绩。在这种心态驱使下，家长们对学习好的孩子，几乎是要什么给什么，极尽娇宠。

每年寒暑假的第一个星期天，商厦、餐厅，挤满了一家三口的购物者，或用餐者，大都是实现考前家长的许诺。当然一些成绩没有达到家长要求的孩子，就会被“你真蠢”，“你真笨”，“没见你这么傻的”，“怎么生了你这么个废物”，此类咒骂声劈头盖脸、不绝于耳地扑来，整个家庭被愁云迷雾笼罩着，失去了往日的欢笑。

俗话说“行行出状元”，对孩子的期望要实事求是，因势利导，顺其自然，要设身处地为孩子分忧解难，而不要硬逼孩子，不要无休止地对孩子要求这个那个，不切实际的急于求成。拔苗助长只会事与愿违。当我们无休止的对孩子期望要求时，我们首先想想给了他多少实际的帮助。

我们不妨换位思考一下，如果孩子天天这样不切实际的要求我们，结果又会如何呢?

一位家长曾经和孩子试着换位置，孩子当父亲，父亲作孩子，孩子向父亲提问题：“人家挣1000元，你怎么挣800元呢?人家住三居室，你怎么住筒子楼呢?人家有高级职称，你怎么还是助理呢?”这位父亲虽然很有涵养，但最终还是受不了孩子这样的提问而大发雷霆。他认为儿子怎么能不看实际情况一味地要求老子挣大钱，住好房，有高级职称呢?因此悟出道理，对孩子的要求要合情合理，要求要实事求是。

孩子最忌讳家长当着别人的面说他不如别人，说自己的孩子不好，应该客观、现实的去比。如果孩子有毛病，不要只是责怪，应该多想怎样去帮助他，家长应当坚信天下的孩子都是好孩子；如果家长在孩子遇到困难时都去诚心诚意地说：“孩子你能行!”“孩子我来帮助你!”家庭是很温馨和谐的，孩子一定是很幸福的。

中国的父母望子成龙的心情特别迫切，父母对子女期望值过高已成了一种特殊的病态。

从为人父母开始，几乎大半生都是为孩子而活着：从孩子出生到抚养长大，上学就业，结婚成家，生儿育女，几乎全过程都恨不得全部承包。这种“承包一切”的爱，充分表达了父母们的慈爱心意，但并没有给下一代的健康成长带来适当的能量和养料。现在的家长普遍缺少教育科学、心理科学的一般常识，加上他们大都经历过“文革”，是“被耽误了的一代”，许多人把想上大学而没有上成的愿望统统寄托在自己的子女身上，要求他们不惜一切代价考上大学，实现自己未能实现的梦想。

孩子还没生出来，就又是听胎教音乐，又是做胎教按摩，恨不得孩子生出来的“第一声啼哭就是一首绝妙的好诗。”生出来之后呢?又是搞零岁方案，又是吃巨人脑黄金，恨不得孩子从幼儿园出来就是博士后。父母对孩子的期望已经大大超出了孩子们的承受力：“你要为我争气啊，孩子!”“你考不上大学叫我的脸往哪儿搁?”相当多的父母都认为孩子是自己的私有财产，像口袋里的东西一样可以由自己的意识来支配。成功的父母，会因不出色的子女感到莫大的羞辱；而不成功的父母，更缺乏宽容，他们把子女的成功当作自己成功的最后赌注。

据一项调查显示：上海市区和郊区共有57．8％的家长要求孩子“样样争第一”。市区77．9％的家长希望自己的孩子达到大专及大专以上学历；对于孩子的职业，市区91．8％的家长希望自己的孩子从事脑力劳动。天津曾进行过一项学生升学愿望的调查，发现家长和孩子的愿望有明显的冲突。孩子愿上中专技校的人数比家长愿望多，家长愿子女上大学大专的人数是孩子愿望的两倍。诚然，望子成龙是每个做父母的愿望，但如果家长期望值背离了社会需要和孩子身心发展的内在规律，就会严重影响孩子的性格发展，影响孩子的身心健康。

当今让孩子学习乐器，对许多独生子女家庭来说，是再寻常不过的事情了。据调查表明：约50％的独生子女学过钢琴等乐器。

无论是钢琴、小提琴还是电子琴、手风琴，学琴都是孩子童年时期接受的投资最大、时间最长、努力最多的学习活动。有不少家长甚至是省吃俭用来为孩子买乐器；请老师，而孩子则要在本来已经十分紧张的学校学习之外每天还要挤出很长的时间练琴，并且一学就是几年，甚至更长。孩子在上课与练琴过程中所承受的来自态度、体罚方面的压力更是其它学习活动所无法与之相比的。这在我们这样÷个本来并不十分发达、教育投入远远不足的国家来说，可算是一个非常独特的现象。那么，人们为什么要在精力、财力十分有限的情况下，花这么大的本钱去学琴呢?