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第四节 大学生思想政治教育的影响因素（第1页）

第四节　大学生思想政治教育的影响因素

一、政治因素

在我国的思想政治教育中，政治起着根本性和决定性的影响。在探索思想政治教育概念生成的过程中，我们不难看出，我国思想政治教育概念的形成与发展，实际上就是不断深化中国共产党对意识形态领域的认识过程，不断巩固无产阶级意识形态领导权的过程。实际上，思想政治教育就是中国共产党创造性地传承马克思主义经典作家的思想精髓，与我国的意识形态领域实际相结合而形成的一种教育理念。

我国高校思想政治教育始终离不开我国的政治氛围，马克思主义指导思想、政治路线等在很大程度上影响着我国的思想政治教育，甚至使其受制于此。但实际上，在我国革命建设和改革的过程中，思想政治教育发挥的影响十分巨大，为我国的社会主义事业贡献出了很大的力量，本身就是我国社会主义事业伟大实践的重要组成部分，其命运早已密切关系着我国社会主义事业的兴衰成败。高校思想政治教育将始终坚持马克思主义的指导，并对大学生进行全面武装，为中国特色社会主义事业培养合格的接班人和建设者。

马克思主义是我国高校思想政治教育的根本指导思想。思想政治教育是培养大学生思想政治素质的根本途径，大学生能否自觉沿着社会主义方向前进，直接影响着党和国家事业的兴衰成败。中国特色社会主义高等教育即利用马克思主义对全体大学生进行武装。

在中华人民共和国成立初期，高校就坚持以马克思主义为指导，明确了社会主义办学的方向，通过思想政治教育消除了高校残余的封建主义、帝国主义思想的影响。其显著特征在于许多高校都增设了马列主义课程，并逐步开设了马克思主义哲学和社会科学等课程。自改革开放以来，高校始终坚持以完整、准确的马克思主义、毛泽东思想为指导，奠定了思想政治教育的正确基调。

政治路线和政治氛围的变化在很大程度上影响着我国高校的思想政治教育，甚至对思想政治教育的性质和方向产生了很大影响。马克思主义是人们认识和改造世界的有力的思想武器，高校思想政治教育不仅能够培养大学生正确的世界观和人生观，而且还能坚定大学生的社会主义信念，提高大学生的思想政治素质，从而实现大学生的全面发展。纵观历史，尽管高校思想政治教育自身具有一定的独立性，但从根本上来讲，其发展不仅离不开党和国家正确政治路线的确立和指导，而且也离不开社会良好政治氛围的支持。

各种政治事件对思想政治教育的积极影响和消极影响各不相同。思想政治教育与政治是密不可分的。对于中国的政治领域而言，具有重大意义的政治事件由于其丰富的思想政治教育内涵，必然会深刻影响高校的思想政治教育。在抗美援朝时期，以“抗美援朝，保家卫国”为口号，高举爱国主义伟大旗帜。汶川大地震的及时援救、奥运会的成功举办等，均在不同程度奏响了社会主义主旋律，这些重大政治事件鸣响了广大大学生的心弦，使思想政治教育悄无声息地渗入大学生的思想意识，极大地增强了社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

当然，一些反面的政治事件也会对大学生的思想意识产生负面影响，形成一些杂音，严重冲击着高校的思想政治教育。各种政治事件不仅会直接影响高校的思想政治教育，而且还会在特定时期深刻影响大学生本身。

二、经济因素

马克思指出，“人类为了能够创造历史”是一切人类生存的首要前提，必须能够生活。然而，为了生活，首先就需要衣、食、住以及其他东西。所以，第一个历史活动在于生产能够满足这些需要的资料。人类获得生存资料和追求利益的一项活动就是经济活动，不仅与思想政治教育存在一定的内在联系，而且也是思想政治教育的基础和前提。在阶级社会，思想政治教育密切关系着统治阶级的利益，是在思想政治领域对统治阶级思想的延伸，是服务于统治阶级的根本利益的。思想政治教育脱离了一定的物质利益、物质生产活动和经济分配关系，就是使它脱离了一定的历史环境，只能抽象为各种各样的幻想，人们的价值观问题根本无法表达。有什么样的经济基础，就会出现什么样的思想政治教育，与此同时，思想政治教育对经济基础起着反作用，对经济活动和经济发展具有一定的影响。总而言之，经济活动是思想政治教育的基础，思想政治教育必须从根本上反映人们对待经济利益、自我他人和社会利益关系的态度。

经济制度对思想政治教育的本质内涵起着决定作用。我国是社会主义国家，在国民经济中，公有制经济占据主体地位。这不仅是社会主义国家不同于其他社会形态国家的最主要标志，而且也充分体现了社会主义制度的优越性。从本质上来讲，在社会主义中国，个人利益、集体利益与国家利益是一致的，不存在根本冲突。集体利益和国家利益的实现是实现个人利益的前提和条件。当个人利益与集体利益、国家利益发生冲突时，个人利益必须服从集体利益，在确保集体利益、国家利益的前提下，将三者进行辩证统一，并注重保护个人的利益。以公有制为主体的社会主义经济制度在一定程度上决定了集体主义的生长和发展，没有公有制，那么以集体主义为核心的社会主义价值观体系也就不复存在。无产阶级不反对人们追求个人的合法利益、个人的幸福，但却强烈反对资产阶级的庸俗贪欲，集体主义要求人们站在全局的角度来想问题、办事情。

社会主义的经济制度决定了社会主义所提倡的是一个真实的集体，共同体并不是想象出来的，社会最广大的人民群众应该享有发展的成果，所以广大人民群众才能真正认可集体主义。公有制的主体地位，是集体主义从本质上集中反映和概括广大人民群众的根本利益和真实愿望的坚实基础。改革开放以来，随着多种所有制的共同发展，并没有改变中国的根本经济基础，也没有改变中国最基本的经济伦理观念，即集体主义精神。

经济体制的转变既给思想政治教育带来了机遇，又给思想政治教育带来了挑战。改革开放以后，我国逐渐从计划经济向社会主义市场经济建设进行转变，经济体制的转变在很大程度上改变了思想政治教育的环境，思想政治教育的发展呈现出机遇与挑战并存的局面。我们都知道，市场经济是一把双刃剑，不仅能够为我国经济社会的发展带来一些积极因素，而且也会带来一些负面因素。另外，市场经济的发展也对思想政治教育领域产生了双重影响。随着全面改革开放和社会主义市场经济的建设，使我国高校的思想政治教育从一个封闭、一元的环境转变成一个开放、多元的环境。由于环境发生了巨大的变化，所以思想政治教育者必须利用改革创新精神，不断加强和改进思想政治教育，以更好地胜任时代赋予的使命。

经济体制和形式的转变在一定程度上为思想政治教育带来了前所未有的机遇。

竞争和创新是市场经济的主旋律，市场经济充满活力的关键在于开展公平的竞争，在改革开放之后，大学生在激烈的市场竞争中，形成了强烈的竞争意识和竞争能力，同时培养了他们的创新思维方式，从过去注重积累知识逐渐向注重培养能力转变，极大地提高了他们的社会交往能力。大学生基本素质的提高，有利于思想政治教育新形式的开展。

市场经济的运行要求每一个市场主体都能平等遵守公开的法规，其本身也是一种法制经济。在建设社会主义市场经济的过程中，良好的市场秩序，潜移默化地激发了大学生的规则意识和主体意识，养成了依法办事的行为习惯，有利于培养大学生的民主和法治意识。但是，市场经济的发展也在一定程度上制约了高校的思想政治教育。随着我国社会走向的开放和多元，西方各种思潮和拜金主义、享乐主义、利己主义开始在一些大学生中蔓延。

此外，由于市场经济体制尚不完善，各种不正当的致富手段对社会主义市场的经济秩序造成了严重影响，这些唯利是图、不守法的行为，严重制约了大学生的身心发展。在一些大学生看来，吃亏的是老实人，一些人并不需要为不法行为付出代价，特别是贪污腐败的蔓延，严重制约了大学生社会主义道德的形成。如今，思想政治教育的重任在于必须与社会主义市场经济建设的需要相适应，构建与之相适应的道德体系，把思想政治教育放在第一位，并在整个教学过程中贯穿其中，抓住机遇，迎接挑战，始终坚持用社会主义核心价值体系来武装全体大学生。

经济形势的持续稳定发展，为高校开展思想政治教育创造了良好的物质环境。

经济发展形势在很大程度上影响着大学生的思想政治教育。从我国经济发展的角度来看，改革开放以来最大的事实之一即现代化建设充满活力，经济蒸蒸日上。

在经济繁荣与发展的过程中，自强不息、艰苦创业的精神充分反映了当代中国人的道德总体状态。

中国走的是和平发展的现代化道路，不同于西方靠掠夺本国人民积累资本，靠战争从外部掠夺资源，对当代大学生进行深刻的教育，使大学生的民族自尊心、自信心和自豪感得到了极大的激发。我国依托良好的经济发展形势，举办了一系列的大型活动，提供给大学生一个讲文明、讲礼貌的宏大国际舞台，不仅获得了国际社会的广泛好评，而且也显著提高了大学生的道德素质。

三、文化因素

高校思想政治教育本身就是传递我国社会的核心价值和主流文化，思想政治教育直接指向的是我国社会文化的核心。相比于一般的教育，思想政治教育更为密切地关系着文化。高校思想政治教育者正是通过深刻把握无产阶级的思想观念、政治观念和道德观念，进而通过有组织、有计划的教育实践活动，利用这些观念来塑造大学生群体，并利用这种方式来传播无产阶级文化。

先进文化引导着思想政治教育的前进方向。中国近现代历史在一定程度上决定了中国共产党人的双重职责。中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国。但是，中华文明在鸦片战争以后却遭遇了前所未有的挑战。充满活力的西方现代文明打破了中华民族的传统文化基础。从那时起，在过去的一百多年里，中国文化的发展经历了无数的危机和困惑，关于中国文化的发展和建设，更是争论不休。

以毛泽东为代表的中国共产党人于中华人民共和国成立前夕提出了自己的文化建设理论，即新民主主义的文化。新民主主义文化表达了一种文化建设理念，即试图将古今中外的文化精髓融合在一起。中华人民共和国成立之后，随着社会主义制度的全面确立，逐渐形成了马克思主义在文化领域的指导地位，思想政治教育成为占领意识形态的阵地，并传播中华人民共和国先进文化的支柱。改革开放以来，思想政治教育通过大力推进马克思主义中国化、时代化和大众化，促使文化建设朝着正确的方向前进。

文化环境的变迁对思想政治教育的影响是不容忽视的。改革开放以来，我国文化发展的主旋律得到了加强，不断巩固以马克思主义为指导的核心价值体系在意识形态领域的指导地位，坚定了全国人民团结奋斗的共同思想基础。但是，随着文化环境的开放和多元，文化也给大学生的思想政治教育带来了越来越复杂的影响，也越来越难于控制、选择和优化文化环境。改革开放以来，文化环境的变迁在一定程度上促进了思想政治教育的开展，不仅丰富了大学生的文化生活，而且也极大地满足了大学生的精神发展需要，在一定程度上提高了大学生的思想政治素质。

一方面，大众文化的普及促进了我国文化领域的繁荣与发展，有利于满足思想政治教育对大学生的多样化、个性化需求。另一方面，不同文化的引进，特别是西方发达国家优秀文化的引进，有助于大学生开阔学术视野，提高文化理解能力和文化境界。虽然机遇是主要的，但是挑战也是不容忽视的。大众文化的商业化和模式化也造成了大学生思维的惰性，厌烦甚至抵触思想政治教育所倡导的那些经典文化和高雅文化。

文化环境的变迁在很大程度上影响了高校的思想政治教育，高校思想政治教育者只有积极迎接挑战，坚持马克思主义的指导，站在时代的前沿，用世界的眼光，传承传统文化的精髓，将思想政治教育提升到与中华民族文化建设相关的高度，并牢牢把握意识形态领域的主导权，始终坚持净化和优化文化环境，才能在更深的文化层次上强化思想政治教育的效果。从本质上来讲，构建和谐社会与高校思想政治教育具有高度一致性，使高校思想政治教育的活力得到了增强。和谐社会是人与人、人与社会、人与自然协调发展的社会。思想政治教育就是要提供给大学生一个改造主观和客观世界的强大思想武器，使大学生不仅可以科学地改造自身和环境，而且还可以正确处理人与人、人与社会和人与自然的复杂内容，从而能够促进社会主义和谐社会的实现。构建和谐社会的实践也要求加强高校思想政治教育。

目前，我国社会的发展正处在改革的关键时期，在意识形态领域反映出了各种政治、经济和社会问题，很容易出现心理和社会危机。但大学生群体的身体、心理、思想尚未完全发展成熟，随着社会环境的复杂多变，大学生面临着学业、心理、就业等方面的压力，很容易出现发展不和谐的问题，这就对高校思想政治教育满足大学生多样化的精神文化需求，化解各种各样现实问题的能力，提出了很高的要求。

与此同时，和谐社会的构建也提供给大学生思想政治教育一个科学的指导思想，思想政治教育加强和改进的关键在于以人为本。高校思想政治教育只有立足以人为本的新理念，才能真正了解和信任大学生，才能充分调动大学生自我教育的积极性和主动性，从而奏响构建和谐社会的主旋律。

传统文化可以说是思想政治教育最深刻的文化背景和文化根基。中华民族拥有悠久的传统文化，尽管在近现代历经劫难，但其优秀的文化内涵仍具有勃勃生机。思想政治教育这一新兴的教育理念，难免会受到传统文化深远的影响，使自己深深扎根于中华民族的优秀传统文化，也是思想政治教育者始终坚持的目标。

高校思想政治教育者要通过大学生熟悉的汉语来深入浅出地阐述马克思主义的立场、观点和方法，而且还必须认识到传统文化形成的文化背景压力对思想政治教育有着根深蒂固的影响，不仅有积极的一面，而且也有消极的一面，必须加强对传统文化的选择和控制。

我国传统文化是一种以伦理为基础的文化，历来十分重视提高人的思想道德境界和培养人的人文素质，有利于促进大学生砥砺品质和良好内在品质的形成。

在漫长的发展历程中，中华民族形成了以振兴中华民族为己任，不惜为民族利益献身的爱国主义精神。

传统文化也是增强大学生民族自尊心、自信心和自豪感的最坚实基石。儒、道在中国传统文化中相辅相成，其哲学、伦理、政治等方面的内涵博大精深，是世界上现存的唯一的古老文化，无疑是构建大学生“中国脊梁”的最佳材料。但是，很多传统文化中的封建社会残余思想，严重制约了大学生的身心发展。中华民族传统文化是一个混合体，去粗取精是高校思想政治教育工作者面临的一项重要而紧迫的任务，高校应努力使传统文化真正成为丰富高校思想政治教育的不竭文化资源。