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最美教师（第5页）

“再坚持几天就放假了，我要把一个‘完整’的班交给下一任老师！”

但病魔还是没能让胡秀敏坚持下来，她连续昏迷了两天两夜！当她醒来时问的第一句话却是班里的考试成绩怎么样。

幸运之神这次没有眷顾胡秀敏，她被诊断为再生障碍性贫血。突然的噩耗把她彻底击垮了，“我知道，从现在开始，自己的生命时钟走多久已不能主宰，但是我离不开自己热爱的讲台、离不开孩子们啊。”经过一个暑假的休养及自我调整，胡秀敏的病情有所缓解，她又一次站在讲台上，“宝贝们不哭，班妈好好的，班妈回来了……”

春风化人，15载春秋铸就辉煌

从教15年来，胡秀敏教过一至六年级的语文、数学和科学，并一直担任班主任，最近两年还兼任了大队辅导员。她所教班级的成绩一直位居全镇前列，多次获得第一名，所带的班级多次被评为“先进班集体”，她指导的一项科技作品还在唐山市获奖。胡秀敏四次受到迁安市政府嘉奖，曾获“迁安市三育人先进工作者”“唐山市先进教学工作者”“唐山市优秀教师”

的称号，2014年被评为“河北省优秀教师”。胡秀敏的感人事迹，燕赵都市报、河北电视台、人民网等多家媒体报道宣传，在社会上产生强烈反响。

“我珍爱生命，虽然我不知道我的生命会有多长，但我希望能留下无悔的足迹；我心存感恩，我感谢我的亲人、我的领导、我的同事和朋友，还有我的孩子们和他们的家长。也许有一天，我会无声地说句再见，但我要把我的微笑永远留在孩子们的心里！虽然我不能决定我生命的长度，但我会努力增添我生命的精彩。”胡秀敏说。

评语：

她从教15年来一直坚守在山村学校的三尺讲台，生病11年来多次与死神擦肩而过，曾做过4次骨穿、5次住院抢救，却始终不离讲台、不向病魔屈服，用奉献、执着和坚强诠释着一名教育工作者对教育事业的忠诚，书写着自己教育人生的精彩。

扎根农村教学一线已经24个春秋的乔培服，他是百姓眼中的“傻校长”，不去县城却要到偏僻农村；不以校长自居，什么事都自己带头做；践行“玉兰精神”，就像村里的“傻玉兰”。乔培服不怕吃苦，勇于实践，在农村教育的广阔天地里，孜孜不倦，辛勤耕耘，被老百姓称为“玉兰式的傻校长”。

在临西县最西边离县城有40多里地的东留善固，是全国著名劳模吕玉兰的故乡，玉兰小学就是以她的名字命名的。由于学校的教学质量连年下滑，学校服务范围内的几个村子有100多个孩子跑到外地上学，在全县是一所“提不起来”的学校。2008年，乔培服二话没说离开了临西县尖冢镇中学，义无反顾的扎根到玉兰小学。

——邢台市临西县玉兰实验小学校长乔培服老师工作不思进取，学生纪律涣散，校园里踩过垃圾没人捡。随口问一名学生，竟然没几个知道吕玉兰是谁。望着本应熠熠生辉用吕玉兰的名字命名的“玉兰小学”牌子，乔培服感到了肩上担子的沉重。“一定不能让这无上光荣的名字蒙羞。”乔培服暗下决心。

乔培服在学校中处处以身作则，了解到很多老师不写教学设计就上课，把自己写的教学设计放在签到本旁边展示给大家看，主动捡起校园里的垃圾，亲切与家长交谈，带头跑步、带头做操，短短两个月，玉兰小学就发生了翻天覆地的变化，教学设计认真了，课堂教学规范了，校园地面干净了。

他把自己的私家藏书拿出来分给大家，随身的背包里面装着和老师共同学习的书籍，有空就看，然后整理书写读书心得，打印出来供老师传阅；交流会上发言时老师有顾虑，他就第一个讲，从一个老师的角度讲。白天管理学校事务，和每一位老师一样上课、听课，晚上批阅作业，写教学实践总结。

在乔培服的带领下学生人数翻了番，已经达到了600人。学校获得了乡村百姓的信任。人们开始不得不佩服这个卖憨力气的校长。

2011年，随着学生人数不断增加，教师数量已经不能满足需求。乔培服打起了自己妻子徐志红的主意，“如果我也到玉兰学校，公公怎么办，孩子怎么办？”“怎么办，学生总不能没老师吧？”这样简单的一句话，妻子克服重重困难也来到了玉兰小学。“你俩算是‘傻’到了底！”岳母虽然嘴上说着不支持，但还是坚定地支持着孩子们。

“看来校长真把学校当成家了！”学校不光是乔培服的“家”，还是所有学生温暖的家！老师们私下里总是这样讨论着。为发扬全校师生乐善好施、相互帮助、患难扶持的精神，学校在每月的第二周举行“每月爱心一日捐”活动。乔培服说：“每次善款并不在多，关键是长期坚持对学生会产生积极的教育和影响。让学生明白，学校是个大家庭，社会是个大家庭，爱心没有大小，真心付出就行。”

乔培服提出，让“主人”走进家庭，让学习走向生活，搭建农村“大教育”

的舞台。2013年，乔培服提出了在东留善固村进行“学习型家庭”建设的构想。

形成家长与孩子相互影响，相互促进，在东留善固村已形成风气。六（3）班李荣欣的奶奶孙梅香大婶，每晚坚持与孩子一块读书、学习，并按要求坚持每天写日记，原本文化程度不高的孙大婶又一次开始了学习之旅。

村委书记吕廷祥说：“作为校长，你不光改变了校风、学风，还改变了家风、村风。你真是咱村的宝贝呀！”乔培服是一位农村小学校长，但他始终还是一名农村小学教师。

评语：

他怀有深厚的教育情怀，坚持自己的教育理想，扎根农村、心怀大爱，敢于担当，不怕吃苦，埋头苦干，勇于创新，他是百姓眼里的“傻校长”，更是师生心中的好老师。

21个春秋育桃李满园

自1995年6月大学毕业后分配到二十八中任教至今，一直担任班主任工作。2009年担任教育处副主任工作，2012年兼任德育研究中心主任并兼任班主任至今。

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。“虽然累，但用心去育人，收获生命的成长，我很快乐。”孙育红通过沟通本、书信等方式，进行纸笔交流成为千万字的“教育史诗”。

“从第一届学生至今，与家长的书信交流已达至少500多封，与学生的书信交流已达近700封，和家长逾万次的沟通电话，一千多条生日祝福短信。”

——石家庄市第二十八中学教师孙育红去学生家中走访、每日的校讯通、每周的主题班会、每个学生生日时的祝福短信……孙育红始终坚信，“爱”，就是走进孩子心灵的法宝，背着爱上路，永远都不会累。“可爱的孩子们，明天就要与你们见面了，今天我带着我的孩子一起劳动，使我们这个家更漂亮。一把把干净的椅子、一张张整洁的课桌告诉你们，我是多么的爱你们。”暑期开学的前一天，孙老师把对学生的爱以特殊的方式传递出来，和自己的家人都在快乐地奉献着。

孙育红常常用文字述说着自己的情感表达着对孩子们的殷切期待，在身体不适的情况下，孙育红这样表达着自己的情感：说说心里话——致星8班宝贝孩子们的一封信。“我的心，愿意让我更多地与你们相处，因为真爱与责任！”在信里，她告诉孩子们：我爱你们，我爱星8班！我想，你们从我的言行早已看出，我每一天一点一滴都在践行这句誓言！那么，你说真爱星8班，那么你每一节课、每一天的学习和生活甚至独自一人时，你能做到吗？所以，这四个字是检验真爱与否的根本准则——爱是行动！

有一位家长说：“孙老师，我们全家已经习惯每晚一起阅读分享您的校讯通！

您用心做的一切，让我的家庭每一天都充满温暖和动力！”

她曾在给朋友的短信里说过：“我珍惜和心疼老人的生命，同时也放不下一个个活蹦乱跳的孩子们！”上学期，家人多次住院，她一次课也没耽误过，一次作业和试卷的批改都没落下过。坚持挤时间去医院、学校两头跑。可能是真累了，于是身体也扛不过去了，只好治疗了。医生开玩笑：“就您的多种毛病，在我这里再休养一个月也不一定能调理好！”但她说“我是必须回归的！因为许多事儿不是想放就能放下的。再加上，你们的孙老师幸亏有一个好的身体底子。”

桃李不言，下自成蹊，孙育红用21年的真心换来沐心育人喻德。用自己的实际行动触动孩子们心中那块柔软的田地，明白什么是真爱、最纯粹的爱，什么是最朴素的真正的全力以赴、承担责任。

“孩子们，迎春花已经开放，向阳地带的小草已吐出嫩绿的新芽。时光就是这样，一刻不停地前进着！美好的春光里，再加上星8班如此多的每一天都在‘有意义地奋斗的身影’，就是一幅充满希望的美好春天的画面！”这样一则则校讯通鼓励着孩子们不断前行。

2009年9月被评为“全国优秀教师”，受到省市领导接见，并合影留念。

省长张庆伟同志亲自到家中看望，殷切嘱托继续为教育事业作奉献。2012年11月，被授予“河北省教书育人楷模”荣誉称号。孙育红，用爱感动着每一个孩子。

评语：

桃李不言，下自成蹊，她用21年的真心换来沐心育人喻德。用自己的实际行动触动孩子们心中那块柔软的田地，明白什么是真爱、最纯粹的爱，什么是最朴素的真正的全力以赴、承担责任。