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第三节 新媒体时代辅导员担当大学生（第1页）

第三节　新媒体时代辅导员担当大学生

思想政治教育主力的独特优势

一、高校辅导员的工作优势

工作优势是指辅导员具有在教学工作上的教师身份，又具有在学生管理工作上的干部身份，以及由这双重身份所规定的工作职责使他在大学生思想政治教育中具有比其他教师更为有利的形势或优越地位。高校辅导员具有双重身份：教师和干部。这一身份的独特性，也决定了其工作的独特性：承担双份工作，一是教育—主要是思想政治教育工作，除了自己亲自教育之外，他还可以根据需要和可能组织或邀请其他教师来进行培训或授课；二是管理—学生管理工作。辅导员身份上的优势就是工作上的优势。而工作上的优势，是建立在辅导员良好的素质基础之上的。在工作中融入思想政治教育甚至是意识形态教育，不但不会引起学生的反感，而且还容易引起他们的兴致。在这样的情景下开展对大学生的教育，往往能取得更好的效果。

二、高校辅导员的思想优势

思想优势是指辅导员由于自身的一些独特性而在大学生思想政治教育各个环节及其过程中所具有的思想交流上的优越地位或有利条件。高效辅导员开展教育具有三个方面的优势。

第一，辅导员总体上是高校中最年轻的一支教师、管理队伍，他们与大学生年龄相仿，生活圈子类似，思想方法和行为方式相近，在思想上有更多的共鸣之处。这为辅导员有效开展思想政治教育提供了有利条件。

第二，辅导员处在学生工作的第一线，经常深入学生当中，更了解学生的思想动态，这使他们在开展思想政治教育时更有针对性。

第三，辅导员尽管年轻，但他们大多是来自高校优秀的学生干部，或是教学一线优秀的青年教师，是同龄人中的佼佼者，因此，他们的政治觉悟较高，思想素质过硬，在大学生中容易产生榜样、示范效应和发挥引领作用，这无疑为他们开展大学生思想政治教育提供了得天独厚的思想交流上的优势。

三、高校辅导员的情感优势

情感优势是指辅导员身处学生工作第一线，负责大学生日常思想政治教育和管理工作，在与大学生的交往中结下深厚的情谊，成为高校教师与管理干部队伍中最亲近大学生的一个群体，从而使辅导员开展大学生思想政治教育时在情感上具有其他教育者无可比拟的优势地位和有利形势。

从辅导员角度看，辅导员由于工作职责所在，他们必须经常深入学生宿舍、课堂和教室，在日常工作中逐步与大学生打成一片。在长期面对面的交往和日常管理工作中，辅导员往往和大学生们尤其是学生干部结下了深厚的情谊，并在交往与工作中进一步接近大学生、了解大学生、关心大学生，逐步深入到大学生的精神世界。

从大学生角度看，大学生在与辅导员的日常交往中，随着了解的深入和情感的加深，他们逐渐体会到了辅导员的良苦用心，从而产生了对辅导员的亲切感和信任感，进而主动地向辅导员敞开了心扉，使辅导员的言传身教得以有效而顺畅地开展。辅导员要树立以学生为本的教育理念，热爱辅导员这一特殊工作、热爱自己的学生，努力提高自身综合素质和理论素养，形成具有个性特点的人格魅力，真正发挥情感优势的作用。